Skripsi

Peningkatan hasil belajar PKn melalui model mind mapping pada siswa kelas IV SDN Kamulan 01 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar / Ria Fajrin Rizqy Ana

Abstrak
Kata kunci hasil belajar PKn Mind Mapping Berdasarkan hasil pengamatan model pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran PKn lebih dominasi dengan menggunakan model konvensional. Sehingga siswa terlihat kurang aktif dan berdampak pada hasil belajar siswa yang menunjukkan rata-rata yaitu 57 2. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model mind mapping mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV SDN Kamulan 01 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. (2) mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kamulan 01 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar melalui model Mind Mapping. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian tindakan ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus dan masing-masing siklus 2 pertemuan. Penerapan model pembelajaran mind mapping dalam pembelajaran PKn Kelas IV SDN Kamulan 01 dilaksanakan dengan cara siswa dibagi menjadi beberapa kelompok guru menyampaikan konsep utama dan siswa menuliskan konsep utama kemudian siswa membuat cabang dari konsep utama tersebut selanjutnya membuat garis dari cabang konsep utama memberi gambar dan warna dari Mind Map yang telah dibuat yang terakhir masing-masing kelompok melaporkan hasil Mind Map yang telah dibuat di depan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kamulan 01 Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Ini terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I Pertemuan I Ketuntasan hasil belajar mencapai 60% siklus I pertemuan II ketuntasan hasil belajar menjadi 68% . Pada siklus II pertemuan I ketuntasan hasil belajar mencapai 88%. Hasil belajar meningkat secara signifikan pada siklus II pertemuan II ketuntasan hasil belajar mencapai 100%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PKn melalui model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Model pembelajaran Mind Mapping dapat diterapkan guru untuk memperbaiki pembelajaran PKn agar menjadi lebih baik

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 ANA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 77 + [89] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01307/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAN (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN PETA KONSEP

Pembimbing

1. SUNYOTO ; 2. SUWARTI

Lampiran Berkas