Skripsi

Penerapan model pembelajaran advance organizer untuk meningkatkan proses dan hasil belajar pembelajaran PKn pada siswa kelas V SDN Sumber Banteng Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan / Titik Puspitasari

Abstrak
Kata kunci Model Pembelajaran Advance Organizer Proses dan Hasil Belajar . Berdasarkan observasi awal di SDN Sumber Banteng Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan rata-rata prestasi belajar siswa kelas V untuk mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah 67 nilai tersebut masih di bawah SKM (Standar Ketuntasan Minimal) yang ditetapkan adalah 70. Dengan mempelajari pendapat peneliti terdahulu yang melakukan penerapan model pembelajaran Advance organizer dalam Penelitian Tindakan Kelas ternyata dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan pada akhirnya juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan yang diharapkan dari penelitian adalah 1) Mendiskripsikan peningkatan proses pembelajaran PKn pada siswa kelas V SDN Sumber Banteng Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan setelah menerapkan model pembelajaran Advance Organizer. 2) Mendiskripsikan peningkatan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SDN Sumber Banteng Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan setelah menerapkan model pembelajaran Advance Organizer. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). yang dikembangkan oleh Kemmis dam Mc Tanggart.meliputi empat jalur (langkah) yaitu 1) Planning/perencanaan 2) acting/ tindakan 3) observing/pengamatan 4) reflecting /perefleksian.Dalam penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas V SDN Sumber Banteng Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data akan dilakukan dengan teknik observasi wawancara tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Advance organizer dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Siswa Kelas V SDN Sumber Banteng Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan. Hal tersebut terbukti pada pra tindakan nilai rata rata 64 8 pada siklus I hasil nilai rata-rata meningkat 73 8 dan pada siklus II rata-rata 80. Berdasarkan lembar observasi kegiatan siswa dan guru memperoleh skor 75 % dengan kategori cukup pada siklus berikutnya meningkat 95 8 % dengan kategori A. Untuk lebih meningkatkan aktivitas siswa diharapkan dalam penerapan Model pembelajaran Advance organizer divariasikan atau disertai dengan penggunaan metode-metode pembelajaran yang lainnya yang berorientasi pada aktivitas siswa. Contohnya penggunaan model pembelajaran Advance organizer dipadukan dengan metode discovery.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 PUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2010.

Deskripsi Fisik

vi, 77 + [2] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01360/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2010

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL AO (ADVANCE ORGANIZER)

Pembimbing

1. SUTARNO ; 2. M. IMRON ROSYADI

Lampiran Berkas