Skripsi

Penerapan mind mapping melalui kartu kata bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca awal pada anak kelompok B di TK ABA 24 Malang / Muhayati

Abstrak
Kata Kunci Penerapan Mind Mapping kartu kata bergambar membaca awal TK Penelitian ini berlatar belakang pada kurangnya kemampuan membaca pada anak kelompok B TK ABA 24 Malang. Hal ini disebabkan karena dalam teknik pembelajaran dan media yang digunakan belum mampu mengembangkan kemampuan membaca dan kurang menarik minat anak. Mengajar anak untuk dapat membaca merupakan kegiatan yang sulit dilakukan. Apalagi untuk mengajar membaca awal pada anak-anak usia kelas awal yang masih berada dalam usia bermain. Tugas guru adalah berupaya agar proses pembelajaran yang terjadi dan berpusat pada anak dapat berlangsung secara efektif dan efesien misalnya dengan media yang sesuai dengan materi pembelajaran yang akan diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak dengan penerapan Mind Mapping melalui kartu kata bergambar pada anak kelompok B di TK ABA 24 Malang. Untuk mencapai tujuan diatas penelitian ini dilakukan dengan rancangan tindakan kelas (PTK) dengan model guru sebagai peneliti. Peneliti dibantu guru pendamping kelompok B TK ABA 24 Malang sebagai kolaborator mulai dari tahap identifikasi masalah perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Mind Mapping melalui kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak TK ABA 24 Malang. Peningkatan kualitas pembelajaran ditandai dengan penerapan Mind Mapping melalui kartu kata bergambar sesuai desain yang disusun oleh peneliti dan guru pendamping sebagai kolaborator. Dikatakan berhasil apabila pada siklus II lebih baik dari siklus I. Keberhasilan ini ditandai dengan (1) Pada kemampuan membaca aspek kognitif anak mampu menceritakan isi gambar menceritakan ciri gambar dan menyebutkan nama gambar (2) Pada aspek afektif sikap anak waktu membaca keberanian dan keaktifan dalam membaca (3) Pada aspek psikomotor anak mampu membaca huruf suku kata dan kata dengan ketepatan lafal intonasi keindahan bunyi. Disarankan bahwa dalam meningkatkan kemampuan membaca guru kelompok B TK ABA 24 Malang menerapakan Mind Mapping melalui kartu kata bergambar. Hasil penelitian ini sangat mungkin diterapkan di TK lain jika kondisinya relative sama atau mirip dengan sekolah yang menjadi latar penelitian ini. Disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk menerapkan Mind Mapping dalam upaya peningkatan kemampuan lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4 MUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PAUD, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 107 + [23] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01438/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. MEMBACA PERMULAAN - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. MUCHTAR ; 2. WIWIK DWI HASTUTI

Lampiran Berkas