Skripsi

Peningkatan kemampuan menulis narasi berbahasa jawa melalui media gambar kartun berseri siswa kelas V SDN Pacewetan II Kabupaten Nganjuk / Agnes Nur Zahara

Abstrak
Kata kunci peningkatan kemampuan menulis gambar kartun berseri SD Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti pada pelajaran bahasa Jawa di kelas V SDN Pacewetan II Kabupaten Nganjuk aspek menulis ditemukan kesulitan-kesulitan yang dialami siswa yaitu 1) mengungkapkan gagasan dalam bentuk tulisan 2) menggunakan ejaan bahasa Jawa 3) membuat alur cerita yang runtut 4) menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan 5) kurang memperhatikan tanda baca. Tingkat kemampuan menulis siswa masih rendah hal ini terbukti berdasarkan hasil belajar yang diperoleh siswa masih banyak dibawah SKM yang ditentukan oleh sekolah. Tujuan diadakannya penelitian ini untuk 1) Mendeskripsikan penggunaan media gambar kartun berseri dalam meningkatkan kemampuan menulis dan 2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis narasi berbahasa Jawa melalui media gambar kartun berseri. Subyek penelitian yaitu siswa kelas V SDN Pacewetan II Kabupaten Nganjuk pada semester genap tahun ajaran 2010/2011 sebanyak 22 siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah PTK dalam bentuk kolaboratif. Pelaksanaan PTK yang digunakan meliputi empat tahapan yaitu 1) planning 2) acting observing 3) reflecting dan 4) revise plan. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain observasi dokumentasi tes wawancara dan catatan lapangan. Data dalam penelitian ini berupa hasil interaksi proses pembelajaran yang dilakukan siswa dan guru kerangka cerpen siswa dan hasil cerpen siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara observasi dan studi dokumen. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan mengorganisasi mengelompokkan mengklasifikasi memaparkan dan menarik kesimpulan. Penerapan media gambar kartun berseri untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi berbahasa Jawa yaitu (a) guru memberikan pengantar singkat tentang teknik penulisan karangan narasi (b) guru memasang media gambar kartun berseri dengan acak (c) guru meminta siswa mengurutkan gambar (d) guru meminta siswa membuat kerangka karangan (e) setelah siswa selesai membuat kerangka karangan guru meminta siswa membuat buram (draft) karangan (f) kemudian siswa menukarkan buram yang dibuat untuk mengkoreksi karangan milik teman (g) setelah dikoreksi karangan ditulis ulang menjadi karangan yang benar (h) siswa membaca hasil karangan yang telah dibuat di depan teman-temannya (i) guru melaksanakan refleksi atas semua kegiatan yang telah dilakukan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar kartun berseri dapat meningkatkan kemampuan menulis narasi berbahasa Jawa siswa. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 42 11% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa 67 (berkualifikasi cukup ) dan pada siklus II prosentase meningkatan menjadi 76 19% dengan nilai rata-rata 73 (berkualifikasi baik ). Dari hasil wawancara guru mengungkapkan penggunaan gambar kartun berseri mempermudah siswa dalam menulis narasi berbahasa Jawa. Siswa juga mengungkapkan adanya media gambar kartun berseri membuatnya lebih mudah dalam menulis narasi berbahasa Jawa. Berdasarkan hasil penelitian ini saran diberikan oleh peneliti dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di SD adalah untuk Kepala Sekolah hendaknya memotivasi dan mengarahkan guru agar lebih fokus dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis salah satunya dengan media gambar kartun berseri. Guru diharapkan dapat menggunakan media gambar kartun berseri pada pembelajaran menulis karangan narasi. Serta bagi peneliti lain dengan penelitian yang sejenis dapat mengembangkan penelitian lanjutan yang membahas tentang peningkatan minat dan keterampilan menulis siswa melalui penggunan media gambar kartun berseri.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.623 ZAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

x, 164 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01443/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS NARASI
2. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. RUMIDJAN ; 2. M. THOHA A.R.

Lampiran Berkas