Skripsi

Pengaruh penggunaan media pembelajaran CD interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Bandungrejosari 1 kota Malang / Allisya Risna Cgotrunada

Abstrak
Kata Kunci Media pembelajaran CD Interaktif hasil belajar. Materi pecahan merupakan salah satu materi dalam matematika yang memuat prinsip dan hitungan sehingga tidak sedikit siswa yang mengalami kesulitan dalam memahaminya. Salah satu cara inovatif untuk mengatasi keadaan tersebut adalah dengan menggunakan media pembelajaran CD Interaktif. Media ini digunakan karena memiliki beberapa kelebihan diantaranya dapat mengasah daya imajinasi siswa yang nantinya akan lebih meningkatkan pemahaman materi daripada kegiatan belajar mengajar yang tidak menggunakan media pembelajaran CD Interaktif. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar matematika materi pecahan pada siswa kelas IV yang tidak menggunakan media pembelajaran CD Interaktif kemudian bagaimana hasil belajar matematika materi pecahan pada siswa kelas IV yang menggunakan media pembelajaran CD Interaktif dan pengaruh penggunaan media pembelajaran CD Interaktif terhadap hasil belajar matematika materi pecahan siswa kelas IV SDN Bandungrejosari I Kota Malang. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan mengambil subjek penelitian dua kelas yaitu kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV C sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes untuk pre-test dan post-test. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t tidak berpasangan yang diselesaikan dengan bantuan komputer program SPSS 17 0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai ratarata kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis data diketahui bahwa ratarata hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 44 13 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 28 63 dengan nilai probabilitas (sig) pada t hitung adalah 0 000. Berdasarkan analisis data diambil kesimpulan bahwa hasil belajar matematika pada kelas yang menggunakan media pembelajaran CD Interaktif lebih tinggi dari pada kelas yang tidak menggunakan media pembelajaran CD Interaktif. Merujuk hasil analisis data maka dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran CD Interaktif pada materi pecahan berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Bandungrejosari I Kota Malang. Saran yang diajukan untuk guru bidang studi matematika adalah menjadikan media pembelajaran CD Interaktif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi peneliti lain disarankan untuk mengembangkan penelitian dengan media pembelajaran CD Interaktif pada materi selain pecahan atau menggunakan metode dan media yang berbeda serta aspek yang diukur adalah aspek yang lainnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.7044 CHO p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

xi, 257 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01448/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MATEMATIKA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. TOMAS IRIYANTO ; 2. SUTARNO

Lampiran Berkas