Skripsi
Peningkatan kemampuan membaca awal melalui metode bermain kata di kelompok B TK Satu Atap Polehan 2 kota Malang / Riyati
Abstrak
Kata kunci Kemampuan membaca bermain kata TK Penelitian ini berlatar belakang rendahnya kemampuan mebaca awal di Kelompok B TK Satu Atap Polehan 2 Malang. Wawasan dan kemampuan guru dalam mengelola sarana dan prasarana yang ada untuk pembelajaran membaca awal masih rendah yaitu dalam hal penyusunan program penggunaan metode dan pengembangan media. Di samping itu kemampuan kemampuan kognitif kemampuan afektif dan kemampuan psikomotor dalam membaca masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca awal dengan metode bermain kata di kelompok B TK Satu Atap Polehan 2 Malang. Penelitian ini dilakukan dengan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemis MC Taggart dalam (Ahbar 2009 27 - 28). Penelitian dilakukan dalam 2 siklus tindakan tiap siklus tindakan terdiri dari empat kegiatan (1) Perencanaan tindakan (2) Pelaksanaan tindakan (3) Pengamatan (4) Refleksi subyek penelitian kelompok B TK Satu Atap Polehan 2 Malang. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bermain kata dapat meningkatkan kemampuan membaca awal dikelompok B TK Satu Atap Polehan 2 Malang. Kemampuan yang meningkat (1) Kemampuan kognitif dalam membaca (2) Kemampuan afektif dalam membaca (3) Kemampuan psikomotor dalam membaca. Berdasarkan hasil penmelitian disarankan agar sekolah yang ingin mengatasi masalah rendahnya kemampuan membaca awal berkenan dengan peningkatan kemampuan kognitif kemampuan afektif dan kemampuan psikomotor dalam membaca disarankan untuk menerapkan metode bermain kata dalam pembelajaran.