Skripsi

Penerapan pembelajaran kooperatif problem posing untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Malang pada mata pelajaran IPS / Vicky Dwi Wicaksono

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran Kooperatif Problem Posing Aktivitas Belajar Hasil Belajar IPS. Hasil observasi awal di SDN Jatimulyo 1 Malang Kecamatan Lowokwaru Kota Malang belum pernah menerapkan pembelajaran kooperatif problem posing dalam pembelajaran IPS. Dominasi guru dalam pembelajaran menyebabkan siswa lebih banyak menunggu sajian guru. Akibat hasil belajar siswa sebesar 62 5% belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang di tetapkan oleh sekolah yaitu 60. Berdasarkan hal tersebut pembelajaran kooperatif problem posing perlu digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran karena dapat mencakup aspek kognitif afektif dan psikomotor. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif problem posing pada mata pelajaran IPS siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Malang pokok bahasan koperasi 2) Mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Malang dengan pembelajaran kooperatif problem posing pokok bahasan koperasi 3) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Malang dengan pembelajaran kooperatif problem posing pokok bahasan koperasi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah 16 siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 Malang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi wawancara dokumentasi catatan lapangan dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif problem posing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti aktivitas belajar siswa meningkat di setiap siklus komponen yang meningkat meliputi sikap kerjasama keaktifan perumusan soal dan pemahaman tingkat lanjut. Pada hasil belajar siswa rata-rata siklus I yaitu 72 03 dengan ketuntasan belajar kalsikal 56 25%. Rata-rata hasil tes siklus II yaitu 82 5 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 93 75%. Kesimpulan penelitian yaitu penerapan pembelajaran kooperatif problem posing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jatimulyo 1 pada mata pelajaran IPS. Saran dalam penelitian ini yaitu (1) Seyogyanya guru menggunakan pembelajaran kooperatif problem posing untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS pada materi pokok koperasi (2) Peneliti lain dapat mengembangkan penelitian dengan pembelajaran kooperatif problem posing yang menitikberatkan pada sikap belajar karena dalam peneletian ini masih belum terlihat secara jelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 WIC p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 133 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01524/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. TOHA MASHUDI ; 2. AHMAD SAMAWI

Lampiran Berkas