Skripsi

Pengaruh multimedia interaktif (Macromedia 4 Flash) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SDN Penanggungan Malang / Elsinora Mahananingtyas

Abstrak
Kata kunci Multimedia Interaktif (Macromedia Flash) dan hasil belajar IPS SD. Pembelajaran adalah upaya membelajarkan siswa. Dalam pembelajaran terjadi proses komunikasi yaitu menyampaikan informasi dari sumber kepada penerima informasi. Pembelajaran yaitu suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pengetahuan keterampilan dan nilai-nilai positif dengan memanfaatkan berbagai sumber untuk belajar. Dalam proses komunikasi sering tidak berjalan dengan lancar karena mengalami suatu hambatan yang berbentuk verbalisme keterbatasan bahan ajar perhatian yang tidak terpusat sehingga siswa kurang serius dalam pembelajaran dan tidak ada tanggapan yang menyeluruh. Salah satu cara untuk mengatasi hambatan tersebut adalah dengan memanfaatkan Multimedia Interaktif menggunakan Macromedia Flash. Media ini dipilih karena memiliki beberapa kelebihan di antaranya mampu menampilkan animasi bergerak dilengkapi dengan audio dan gambar-gambar yang tampilannya menarik. Media ini juga dapat membuat cara berpikir siswa lebih konkrit yang nantinya akan lebih meningkatkan pemahaman materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Multimedia Interaktif (Macromedia Flash) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SDN Penanggungan Malang. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan mengambil subjek penelitian dua kelas yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pre-test dan post-test. Teknik analisis yang digunakan adalah uji-t tidak berpasangan yang diselesaikan dengan bantuan komputer program SPSS 17.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari analisis data diketahui bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 12 71 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 7 42 dengan nilai Gain Score thitung ttabel df 68 hasil ttabel adalah 8734 1 645 sehingga 3 365 1 645. Dengan demikian nilai probabilitas 0 001 0 05 maka Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Multimedia Interaktif (Macromedia Flash) berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Penanggungan Malang. Disarankan bagi guru IPS dapat menggunakan Multimedia Interaktif (Macromedia Flash) sebagai alternatif dalam merencanakan proses pembalajaran karena dapat meningkatkan hasil balajar siswa. Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk mengembangkan penelitian dengan Multimedia Interaktif (Macromedia Flash) pada materi selain Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 MAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 140 + [6] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01568/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. TOHA MASHUDI ; 2. HARTI KARTINI

Lampiran Berkas