Skripsi

Penerapan model problem solving untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas V SDN Tulusrejo 02 Malang / Gita Septyanna Wulandari

Abstrak
Kata kunci Problem Solving Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar Dari hasil observasi terhadap siswa dan guru diketahui bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru. Guru masih menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi siswa hanya mendengarkan penjelasan guru sehingga siswa kurang bersemangat dalam belajar. Guru kurang kreatif dalam menyampaikan materi siswa hanya membayangkan apa yang sisampaikan guru tanpa memperoleh pengalaman langsung Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Penerapan model Problem Solving dalam pembelajaran IPA materi pesawat sederhana siswa kelas V SDN Tulusrejo 02 Malang (2) Peningkatan hasil belajar IPA materi pesawat sederhana Kelas V SDN Tulusrejo 02 Malang menggunakan model Problem Solving. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) model kolaboratif yaitu kerjasama antara peneliti dengan guru kelas peneliti sebagai pengajar dan guru kelas sebagai observer. Subjek penelitian dibatasi pada siswa kelas V SDN Tulusrejo 02 Malang yang berjumlah 38 siswa. Instrumen yang digunakan adalah observasi wawancara dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa dengan penggunaan model Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi pesawat sederhana kelas V SDN Tulusrejo 2 Malang. Dalam menerapkan model Problem Solving pada materi pesawat sederhana terdapat langkah-langkah yang sistematis sehingga siswa menjadi terus termotivasi dalam pembelajaran. Hasil belajar siswa telah meningkat dari pra tindakan ke siklus 1 dan siklus 2.. Peningkatan hasil belajar IPA tersebut terlihat hasil belajar dari pra tindakan dengan siklus 1 dan siklus 2. Hasil belajar tersebut terbukti bahwa pada pra tindakan siswa yang tuntas dengan nilai 75 adalah 13 1% sedangkan 78 3% siswa tidak tuntas. Pada siklus 1 dengan penerapan model problem solving terlihat adanya peningkatan hasil belajar yaitu dari 38 siswa dengan nilai 75 adalah 31% siswa tuntas sedangkan 60 4% tidak tuntas dan pada siklus 2 dengan nilai 75 adalah 10 5% siswa tidak tuntas dan 86 9% siswa tuntas. Dari ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yang peneliti inginkan adalah 75% dari jumlah siswa dalam kelas tuntas tetapi dalam penerapannya pada akhir siklus 2 siswa yang tuntas dalam kelas V SDN Tulusrejo 02 Malang adalah 86 9% tuntas. Peningkatan hasil belajar dari pra tindakan sebesar ke siklus 1 adalah 17 9% sedangkan dari pra tindakan ke siklus 2 adalah 73 8% dari peningkatan yang dapat dikatakan cukup besar itu maka penerapan model problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Tulusrejo 02 Malang dan model problem solving sudah cocok untuk diterapkan dikelas V SDN Tulusrejo 02 Malang dengan materi pesawat sederhana.. Saran yang dapat disampaikan dari penelitian adalah sebaiknya guru kelas V SDN Tulusrejo 02 Malang untuk dapat menggunakan beberapa model pembelajaran agar siswa lebih tertarik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Untuk kepala sekolah SDN Tulusrejo 02 Malang agar dapat memfasilitasi siswa dalam proses pembelajaran dan untuk penelit lanjutan sebaiknya untuk penerapan model problem solving disiapkan lembar observasi aktivitas siswa yang terkait dengan model yang digunakan hal ini dimaksudkan agar penelitian lebih berjalan dengan baik dan peneliti dapat mengetahui keberhasilan penerapan model yang digunakan.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 WUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 145 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01567/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PS (PROBLEM SOLVING)

Pembimbing

1. SUKAMTI ; 2. ENDRO WAHYUNO

Lampiran Berkas