Skripsi

Hubungan antara pemberian bimbingan belajar oleh orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas V SDN Ciptomulyo 1 Kecamatan Sukun kota Malang / Ike Rinnata Septiana

Abstrak
Kata Kunci Bimbingan Belajar Oleh Orang Tua Prestasi Belajar Turunnya nilai UASBN pada siswa kelas VI menjadi tolok ukur sekolah dan orang tua dalam menilai prestasi belajar siswa di sekolah. Salah satu penyebab turunnya prestasi siswa di sekolah adalah kurang adanya bimbingan belajar yang diberikan orang tua kepada anaknya dalam proses belajar di rumah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemberian bimbingan belajar oleh orang tua mengetahui hasil belajar siswa dan untuk mengetahui hubungan antara bimbingan belajar oleh orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas V SDN Ciptomulyo 1 Malang. Manfaat penelitian ini bagi orang tua sebagai bahan masukan untuk memberikan informasi pentingnya pemberian bimbingan belajar pada anak yang berdampak pada prestasi belajarnya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian deskriptif korelasional. Populasi yang dipakai adalah semua siswa kelas V SDN Ciptomulyo 1 semester gasal sebanyak 143 siswa. Teknik sampling menggunakan metode stratified random sampling untuk menentukan jumlah sampel yang diambil yaitu sebanyak 37 siswa. Pemberian bimbingan belajar oleh orang tua diukur menggunakan metode angket dan hasil prestasi belajar siswa diperoleh dari nilai raport siswa pada semester gasal. Penelitian ini menggunakan pengujian hipotesis yang diuji dengan analisis regresi sederhana yang pengolahan datanya dibantu dengan menggunakan SPSS 17.0 for windows. Hasil penelitian siswa kelas V tidak ada (0%) siswa yang mendapatkan bimbingan belajar oleh orang tua dengan klasifikasi rendah 18 siswa (48 65%) mendapakan bimbingan belajar oleh orang tua dengan klasifikasi sedang dan 19 siswa (51 35%) mendapatkan bimbingan belajar oleh orang tua dengan klasifikasi tinggi. Berdasarkan hasil penelitian prestasi belajar diketahui bahwa dari 37 siswa yang menjadi sampel penelitian 15 siswa (40 54%) yang mendapatkan prestasi belajar dengan klasifikasi rendah 11 siswa (29 73%) mendapakan prestasi belajar dengan klasifikasi sedang dan 11 siswa (29 73%) mendapatkan prestasi belajar dengan klasifikasi tinggi. Hasil uji normalitas diketahui bahwa variabel independen dan dependen memiliki distribusi normal. Sedangkan dari pengujian hipotesis diperoleh nilai sig. (0 000) 0 05 dan thitung (4 703) ttabel (2 030) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Adapun saran dari penelitian ini ditujukan kepada guru Sekolah Dasar agar dapat memberikan masukan untuk dapat melakukan kerjasama dengan orang tua siswa dalam rangka meningkatkan prestasi belajar. Selain itu juga ditujukan bagi peneliti lanjutan disarankan untuk menambah jumlah variabel yang akan diteliti.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.1204 SEP h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

vii, 80 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01556/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN DASAR - BIMBINGAN BELAJAR

Pembimbing

1. MUSA SUKARDI ; 2. M. IMRON ROSYADI K.H.

Lampiran Berkas