Skripsi

Pelaksanaan pembelajaran PKn kelas tinggi di SDN Karangrejo 03 Kecamatan Garum Kabupaten Blitar / Yogi Hermawan

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran PKn Sekolah Dasar Kelas Tinggi Aspek pembelajaran memegang peran penting dalam pelaksanaan proses belajar mengajar. Dalam hal ini bahan ajar metode dan media mempunyai andil yang cukup besar dalam kegiatan belajar mengajar. Setiap guru harus mampu menguasai kelas belajar yang dtunjukkan melalui penerapan metode-metode yang ada dan dapat memilih metode maupun media yang relevan agar bisa mencapai tujuan belajar. Adanya kendala dalam aspek pembelajaran diakibatkan oleh beberapa faktor antara lain (1) Guru tidak menguasai bahan ajar materi dan cara penyampaian (2) Siswa tidak mempunyai kemauan kemampuan kesiapan dan kondisi belajar yang baik (3) Sekolah sarana dan prasarana untuk belajar mengajar kurang termasuk juga sumber belajar berupa buku panduan. Penilaian dimanfaatkan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam menuntaskan materi.Guru berperan sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran serta bertanggung jawab dalam hasil belajar anak didiknya. Guru kelas melakukan persiapan berupa perencanaan dalam bentuk perangkat pembelajaran pengembangan motivasi dan pengelolaan kelas. Pelaksanaan KBM berpedoman dari RPP dengan catatan menyesuaikan dengan kondisi (fleksibel). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) pada kelas tinggi di SDN Karangrejo 03 mengetahui pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) pada kelas tinggi di SDN Karangrejo 03 mengetahui hambatan yang dihadapi guru kelas dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SDN Karangrejo 03 mengetahui alternatif solusi dalam mengatasi hambatan pada pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SDN Karangrejo 03. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Disebut pendekatan kualitatif karena data yang dihasilkan bukan dalam bentuk angka-angka tetapi berupa kata-kata tertulis atau lisan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif yaitu suatu penelitian yang detail atas satu latar atau satu subyek atau satu tempat penyimpanan data atau satu peristiwa tertentu. Informan terdiri dari guru Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dengan cara reduksi data penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi data. Untuk menjamin keabsahan data maka dilakukan ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran PKn pada kelas tinggi di SDN Karangrejo 03 dalam pelaksanaan pembelajaran PKn terutama untuk kelas tinggi difokuskan pada persiapan perangkat pembelajaran. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa kematangan suatu perencanaan berpengaruh cukup besar pada kelangsungan dan kelancaran KBM (2) Pelaksanaan pembelajaran PKn pada kelas tinggi di SDN Karangrejo 03 khususnya di gugus V untuk kelas tinggi diajarkan oleh guru kelas sesuai dengan kurikulum berpedoman pada perangkat pembelajaran tetapi bersifat fleksibel/kondisional dalam penerapannya menggunakan media pembelajaran sederhana dan metode ceramah variasi dikte/mencatat tanya jawab diskusi kelompok dan penugasan. Pembelajaran terdiri dari tahap awal (kegiatan apersepsi) tahap inti (penerapan metode dan pemanfaatan media) serta tahap akhir (penutup) (3) Hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran PKn pada kelas tinggi di SDN Karangrejo 03 mencakup aspek pembelajaran meliputi bahan ajar pelaksanaan KBM (4) Upaya guru untuk mengatasi hambatan yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran PKn pada siswa kelas tinggi di SDN Karangrejo 03 mengutamakan perencanaan meliputi persiapan pembelajaran (RPP dan penguasaan materi) disertai memperbaiki kekurangan yang ada seperti model maupun media pembelajaran meningkatkan pengelolaan kelas seperti upaya memotivasi siswa melalui pendekatan sosial serta membina hubungan yang baik dengan pihak yang terkait dalam KBM Berdasarkan kesimpulan yang telah dipaparkan di atas maka peneliti dapat memberi saran bagi guru Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) diharapkan lebih meningkatkan pengetahuan dan kemampuannya sebagai seorang tenaga pengajar yang profesional.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 HER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 142 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01770/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. EDI SUHARTONO ; 2. SITI AWALIYAH

Lampiran Berkas