Skripsi

Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berbantuan blog terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran peripheral kelas X TKJ di SMK Negeri 6 Malang / Aldina Ramayumanti

Abstrak
Kata Kunci Think Pair Share Blog Hasil Belajar Pendidikan merupakan salah satu bentuk upaya untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Iklim pembelajaran yang dikembangkan oleh guru mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap keberhasilan dan kegairahan belajar siswa. Namun umumnya sampai saat ini kegiatan pembelajaran hanya dilaksanakan secara konvensional pembelajaran masih didominasi oleh guru (teacher centered) dan meminimalkan keterlibatan siswa. Sehingga dalam penelitian ini diterapkan sebuah model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share sebagai variasi pembelajaran sehingga tercipta suasana belajar yang lebih hidup aktif kreatif efektif dan menyenangkan. Manfaat Blog ini digunakan untuk membantu siswa memperoleh materi pelajaran yang sedang dipelajari. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Blog dan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Blog terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasy experimental design dengan pola pretest-posttest control group design. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sample yaitu kelas X TKJ 2 sebagai kelas eksperimen (diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Blog) dan kelas X TKJ 3 sebagai kelas kontrol (digunakan metode ceramah bermakna). Teknik analisa data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kedua kelas yaitu dengan uji-t dua pihak serta menggunakan analisa regresi sederhana untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Blog. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan pembelajaran model Think Pair Share berbantuan Blog dapat meningkatkan aktivitas siswa. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan model Think Pair Share berbantuan Blog mengalami peningkatan pada setiap pertemuan yaitu pertemuan pertama 48 5% pertemuan kedua 72 72% dan pertemuan ketiga 87 87%. (2) Adanya perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen dan kontrol. Hal ini dibuktikan nilai Sig. (0 000) 0 05 pada uji-t dua pihak. Kesimpulan dari analisis uji-t menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas kontrol dan eksperimen. Dari hasil analisis regresi sederhana menghasilkan R2 (0 331) artinya sumbangan model pembelajaran terhadap hasil belajar sebesar 33 1% dari persamaan regresi Y 31 246 0 631X dan diperoleh hasil yaitu Sig. (0 001) 0 05 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif yang signifikan penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Blog terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Peripheral.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.64076 RAM p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2011.

Deskripsi Fisik

xi, 192 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01812/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PERIPHERAL (KOMPUTER) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. WAHYU SAKTI G.I. ; 2. M. ZAINAL ARIFIN

Lampiran Berkas