Skripsi

Peningkatan kemampuan membaca isi dongeng melalui pembelajaran tematik siswa kelas III di SDN Tepas 02 Kecamatan Kesamben Kabupaten Blitar / Rudi Nurdianto

Abstrak
Kata kunci kemampuan membaca siswa pembelajaran tematik isi dongeng. Hasil pengamatan di SDN Tepas 02 tentang pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya dalam aspek membaca masih belum mendapat perhatian dan belum maksimal siswa terlihat belum aktif dalam pembelajaran dan hanya mengerjakan soal-soal saja. Apabila ada siswa disuruh ke depan untuk membaca meskipun dengan tema yang ada kaitannya dengan pengalaman siswa sebagian besar siswa belum lancar membaca dan cenderung malu apabila di depan kelas. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dalam pembelajaran di kelas dapat diterapkan pembelajaran tematik. Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) untuk menerapkan pembelajaran tematik terhadap kemampuan membaca isi dongeng pada siswa kelas III SDN Tepas 02 dan 2) untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran tematik dapat meningkatkan kemampuan membaca isi dongeng pada siswa kelas III SDN Tepas 02 Pendekatan yang digunakan penelitian ini adalah pendekatan diskriptif kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan penelitian dilakukan 2 siklus tiap siklus ada 2 kali pertemuan. Tahapan tiap siklus meliputi 1) pe-rencanaan 2) pelaksanaan tindakan 3) observasi dan 4) refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mendukung data penelitian ini meliputi 1) observasi 2) wawancara 3) tes dan 4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa membaca isi dongeng melalui pembelajaran tematik dapat berjalan dengan baik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan klasikal terbukti pada pratindakan 37% siklus I 58% dan pada siklus II 84%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan pembelajaran tematik dapat meningkatkan kemampuan membaca isi dongeng siswa kelas III SDN Tepas 02 kecamatan Kesamben kabupaten Blitar. Guru seharusnya menggunakan berbagai macam metode media pembelajaran serta memahami kemampuan dan karakteristik siswanya karena setiap siswa memiliki kemampuan dan karakteristik yang berbeda dengan lainnya sehingga tujuan pendidikan bisa tercapai.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.414 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 127 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01857/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. MEMBACA (PENDIDIKAN DASAR) - KEMAMPUAN

Pembimbing

1. SUHEL MADYONO ; 2. SUTJI RAHAYU

Lampiran Berkas