Skripsi

Perbedaan prestasi belajar siswa kelas XI pada pembelajaran jaringan komputer antara kelas yang menggunakan media pembelajaran simulasi packet tracer dengan kelas yang menggunakan perangkat jaringan langsung di SMA Negeri 1 Tumpang / Ria Anisaa

Abstrak
Kata kunci Prestasi belajar Media pembelajaran simulasipacket tracer Perangkatjaringanlangsung. Keterbatasan media pembelajaranperangkatjaringanlangsung di sekolahdapatmengakibatkankurangoptimalnyakegiatanbelajardanpembelajaran.Hal inijugaterjadi di SMA Negeri 1 Tumpang dimanasiswahanyamempelajarisecarateorisajatanpamempraktikkansecaralangsung.Kondisiiniberdampakpadanilai yang dicapaiyaitu rata-rata sebesar 72 kurangdari SKM (StandarKelulusan Minimal) yang ditetapkansebesar 75.Olehkarenaitudibutuhkan media pembelajaranbantuangunamengatasipermasalahan yang ada salahsatunyaadalah media pembelajaransimulasipacket tracer.Penelitianinibertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Tumpang pada pembelajaran jaringan komputer yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran simulasi packet tracer dan dengan menggunakan perangkat jaringan langsung. Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimentalsemu.Variabeldalampenelitianiniyaituvariabelbebasdanvariabelterikat.Variabelbebasberupapembelajarandenganmenggunakan media simulasipacket tracer danperangkatjaringanlangsung sedangkanvariabelterikatberupaprestasibelajarsiswa.Populasidalampenelitianiniadalahseluruhsiswakelas XI di SMA Negeri 1 Tumpangtahunajaran 2010/2011.Sampelpenelitianiniadalahkelas XI IPA 1 untukkelaskontroldanXI IPA 2 untukkelaseksperimen yang diambildenganteknikpurposive sampling.Instrumen yang digunakanyaituinstrumenperlakuan berupasilabusdan RPP.Sedangkanuntukinstrumenpengukuran yaitusoaltes lembarpenilaianafektif danlembarpenilaianpsikomotorik.Teknikanalisis data yang digunakanadalahanalisisstatistikkuantitatifdenganbantuan SPSS. Dalampenelitianinididapatkan rata-rata hasilbelajarkognitifsiswapadakelaskontrolsebesar 71 21dankelaseksperimensebesar 76 06. Hasilbelajarafektifsiswakelaskontrolsebesar 73 dankelaseksperimensebesar 82 42. Serta hasilbelajarpsikomotoriksiswakelaskontrolsebesar 68 33dankelaseksperimensebesar70 91.Sedangkanuntukhasilbelajarsiswakeseluruhanpadakelaskontrolsebesar 70 82dankelaseksperimensebesar 76 46. Data hasilbelajarsiswadarimasing-masingkelasdiujianalisisdarinormalitas homogenitas danhipotesismenggunakanuji-t.Kesimpulannyaadalahterdapatperbedaanhasilbelajarkognitif afektif dan hasilbelajarsiswakeseluruhan.Sedangkanuntukhasilbelajarpsikomotoriktidakterdapatperbedaanuntukkeduakelassampel.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.65076 ANI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2011.

Deskripsi Fisik

xiii, 145 + [7] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01874/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. KOMPUTER, JARINGAN - PRESTASI BELAJAR
2. KOMPUTER, JARINGAN - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. HERU WAHYU HERWANTO ; 2. DIDIK DWI PRASETYA

Lampiran Berkas