Tugas Akhir

Upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA melalui model jigsaw pada siswa kelas V SD Negeri Latek Bangil tahun pelajaran 2010/2011 / Silfia Safriani

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran IPA Model Jigsaw Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di kelas V SD Negeri Latek Kecamatan Bangil Kabupaten Pasuruan dengan pendekatan konvensional yang selama ini diterapkan oleh seorang guru. Hasil pembelajaran yang diinginkan belum tercapai secara optimal karena siswa belum diberi kesempatan secara luas untuk mengembangkan minat bakat dan kemampuannya. Pembelajaran yang dilakukan terkesan monoton dan tidak menggairahkan siswa untuk lebih aktif lagi. Hal itu mengakibatkan siswa kurang berminat untuk mengikuti dan melaksanakan proses belajar mengajar sehingga tujuan pembelajaran yang diinginkan tidak dapat tercapai secara optimal. Penerapan model Jigsaw dalam pembelajaran sebagai alternatif untuk mengatasi rendahnya mutu pendidikan nasional sekaligus membuat pembelajaran IPA di SDN Latek Bangil lebih inovatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas hasil belajar siswa kelas V SDN Latek Bangil Pasuruan Semester II Tahun Pelajaran 2010/2011. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Latek Bangil Pasuruan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Latek Bangil Semester II Tahun Pelajaran 2010/2011 berjumlah 30 siswa terdri dari 18 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan model Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dibuktikan dengan adanya peningkatan pada tiap siklus yaitu siklus I pertemuan 1 yaitu 18 (60%) siswa memiliki kriteria cukup aktif 12 (40%) siswa memiliki kriteria aktif pertemuan 2 siswa yang cukup aktif sebanyak 11 (37%) siswa 15 (50%) siswa memiliki kriteria aktif 4 (13%) siswa memiliki kriteria sangat aktif . Pada siklus II pertemuan 1 siswa yang cukup aktif sebanyak 10 (33%) 15 (50%) siswa memiliki kriteria aktif dan 5 (17%) siswa memiliki kriteria sangat aktif pertemuan 2 yaitu siswa yang cukup aktif sebanyak 7 (23%) siswa 18 (60%) siswa memiliki kriteria aktif dan 5 (17%) siswa memiliki kriteria sangat aktif serta hasil belajar siswa pada siklus 1 pertemuan 1 nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 57 20 pada pertemuan 2 nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 61 30 dan pada siklus 2 pertemuan 1 adalah 66 27 pada pertemuan 2 nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 75. Sesuai dengan indikator keberhasilan bila telah mencapai skor 70. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Latek Bangil materi sifat-sifat cahaya. Saran yang perlu disampaikan kaitannya dengan hasil penelitiaan ini adalah hendaknya perlu dilatih tentang teknis perpindahan kelompok dan dibentuk kelompok terlebih dahulu.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.35044 SAF u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 159 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

01970/KI/11

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. HERU AGUS TRIWIDJAJA

Lampiran Berkas