Skripsi

Pengembangan bahan ajar pada materi analisis kation golongan IV dan V dengan model pembelajaran kooperatif STAD untuk SMK Program Keahlian Kimia Analisis / Laily Yunita Susanti

Abstrak
Kata kunci bahan ajar analisis kation model pembelajaran kooperatif STAD. Bahan ajar merupakan salah satu faktor yang menentukan keberhasilan pembelajaran di berbagai tingkat pendidikan baik SMP/ MTs dan SMA/ MA/ SMK. Melalui bahan ajar guru dan siswa akan lebih mudah dalam menjalankan proses belajar mengajar. Depdiknas (2007) menyebutkan bahwa salah satu problematika pembelajaran di SMK adalah belum tercukupinya bahan ajar yang dapat memenuhi standar kompetensi lulusan baik secara kuantitatif kualitatif dan relevansinya. Untuk itu peneliti mengembangkan bahan ajar untuk materi Analisis Kation Golongan IV dan V berdasarkan SK dan KD pada silabus KTSP SMK. Tujuan dari penelitian pengembangan adalah untuk mengetahui hasil pengembangan bahan ajar kimia pada materi Analisis Kation Golongan IV dan V yang dikembangkan dengan model pembelajaran kooperatif STAD untuk SMK Program Keahlian Kimia Analisis dan mengetahui kelayakan bahan ajar yang telah dikembangkan ditinjau dari hasil validasi isi dan uji terbatas. Model pengembangan bahan ajar mengadaptasi desain Dick and Carey yang terdiri dari 10 langkah penelitian. Namun karena keterbatasan waktu dan biaya penelitian hanya dilakukan hingga tahap ke-9. Desain validasi bahan ajar terdiri dari validasi soal uji kompetensi dan validasi isi produk. Validasi soal uji kompetensi dilakukan dengan mengujicobakan soal ke siswa SMK Program Keahlian Kimia Analisis kemudian dianalisis validitas reliabilitas tingkat kesukaran dan daya bedanya. Validasi isi bahan ajar yang dilengkapi dengan RPP dilakukan oleh 5 validator yaitu 1 dosen kimia dan 4 guru kimia SMK. Instrumen pengumpulan data berupa soal uji kompetensi dan angket. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Berdasarkan analisa terhadap data kuantitatif dan data kualitatif yang diperoleh dapat diketahui kelayakan bahan ajar yang telah dikembangkan. Setelah dilakukan validasi bahan ajar kemudian dilakukan uji terbatas kepada 9 siswa SMK. Hasil dari pengembangan adalah bahan ajar Analisis Kation Golongan IV dan V yang dilengkapi dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dari hasil validasi bahan ajar diperoleh nilai rata-rata 3 05 dengan kriteria valid/baik/layak sedangkan dari hasil validasi RPP diperoleh nilai rata-rata 2 98 dengan kriteria valid/baik/layak. Berdasarkan hasil uji terbatas diperoleh nilai nilai rata-rata 3 36 dengan kriteria sangat valid/ sangat baik/ sangat layak untuk bahan ajar. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa bahan ajar Analisis KationGolongan IV dan V yang dilengkapi dengan RPP sudah layak dan baik untuk divalidasi secara empirik (evaluasi sumatif) di lapangan.

Informasi Detail

DDC

Rs 543.007 SUS p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kimia, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 304 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02035/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. KIMIA ANALISIS - PEMBELAJARAN MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)

Pembimbing

1. DARSONO SIGIT ; 2. HAYUNI RETNO W.

Lampiran Berkas