Skripsi

Pemanfaatan media televisi untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa kelas VA SDN Bareng 1 Kota Malang / Rizka Riana

Abstrak
Kata Kunci berita televisi berbicara pembelajaran Bahasa Indonesia Televisi merupakan media komunikasi audio visual yang memuat berbagai tayangan seperti berita film kuis dan sebagainya. Berita televisi merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk menunjang pembelajaran berbicara di sekolah dasar karena dapat melatih siswa berpikir kritis dan memberikan komentar terhadap berita yang diketahuinya. Berkomentar merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa kelas V SD. Dari hasil pengamatan ditemukan fakta bahwa siswa kelas VA SDN Bareng 1 Kota Malang sebagian besar sudah berani berbicara dan dapat mengungkapkan komentar ketika diminta untuk berkomentar. Namun masih ada kesulitan yang dialami siswa ketika ingin menyampaikan suatu informasi lisan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan (1) mendeskripsikan penerapan pembelajaran dengan memanfaatkan media berita televisi untuk meningkatkan kemampuan siswa mengomentari persoalan faktual dan (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengomentari persoalan faktual yang diperoleh siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model kolaboratif menggunakan acuan model siklus PTK. Setiap siklus terdiri dari planning acting observing reflecting dan revise plan. Penelitian ini dilakukan di kelas VA SDN Bareng 1 Kota Malang dengan subyek siswa kelas VA sebanyak 35 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi wawancara dokumentasi dan tes lisan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pedoman observasi pedoman wawancara dan soal tes. Data dianalisis secara deskriptif baik deskriptif kuantitatif maupun deskriptif kualitatif. Pembelajaran berbicara dengan memanfaatkan media berita televisi menunjukkan adanya peningkatan keaktivan siswa dalam berbicara khususnya berkomentar karena adanya ketertarikan terhadap media berita televisi sehingga siswa lebih mudah berkomentar. Suasana kelas cukup tenang selama berita televisi ditayangkan dan siswa menyimak dengan penuh perhatian. Siswa juga berebut untuk lebih dulu mengomentari persoalan dari berita yang ditayangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara siswa mengalami kenaikan. Hal ini terbukti dari siswa yang termasuk kualifikasi sangat baik dari 57 6% pada siklus I menjadi 81 82% pada siklus II. Alasan yang dikemukakan dan pilihan kata yang digunakan sudah lebih baik dari yang teramati pada siklus I. Hal ini menunjukkan bahwa siswa semakin memahami persoalan yang dikomentari yang disajikan melalui media berita televisi. Saran yang diberikan peneliti hendaknya pemanfaatan media berita televisi dapat menjadi pertimbangan dalam pelaksanaan pembelajaran terutama materi berbicara.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 RIA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 157 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02061/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - BERBICARA, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. A. BADAWI ; 2. RATNA TRIEKA AGUSTINA

Lampiran Berkas