Skripsi

Penerapan model children learning in science (CLIS) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA siswa kelas V SDN BAndulan 4 Kota Malang / Ettik Irawati

Abstrak
Kata Kunci CLIS Pembelajaran IPA Dari hasil observasi dan wawancara dengan guru diperoleh temuan pembelajaran yang dilakukan oleh guru yaitu (1) pembelajaran yang dilakukan guru kurang variatif dan (2) siswa pasif dalam pembelajaran. Kelemahan tersebut menyebabkan nilai rata-rata hasil evaluasi mata pelajaran IPA rendah yaitu 55 14. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan model CLIS dalam meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Bandulan 4 Kota Malang (2) Mendeskripsikan aktivitas belajar IPA siswa kelas V SDN Bandulan 4 Kota Malang melalui model CLIS (3) Mendeskripsikan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Bandulan 4 Kota Malang melalui model CLIS. Penelitian ini dilakukan di SDN Bandulan 4 kota Malang dengan subyek siswa kelas V sebanyak 36 siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Penelitian ini difokuskan pada penerapan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Bandulan 4 Kota Malang melalui model Children s Learning in Science (CLIS). Prosedur penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas dengan menggunakan alur penelitian Kemmis dan MC. Taggart. Tahapan dalam setiap siklusnya terdiri atas perencanaan tindakan observasi refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara observasi tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui model CLIS dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA aktivitas dan hasil belajar siswa masing-masing siklus. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar siswa yaitu 63 26 meningkat menjadi 72 78 pada siklus II. Pembelajaran dengan menggunakan model CLIS juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I diperoleh rata-rata nilai evaluasi siswa yaitu 66 71 meningkat menjadi 72 28 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian yang dipaparkan dapat disimpulkan bahwa model CLIS dapat meningkatkan pembelajaran IPA selain itu juga meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V SDN Bandulan 4 Kota Malang serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Bandulan 4 Kota Malang Untuk itu disarankan Kepala sekolah dan pengawas SD dapat mensosialisasikan hasil penelitian ini kepada guru-guru yang lain sehingga model pembelajaran CLIS banyak digunakan dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 IRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 176 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02127/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN KUALITAS
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE)

Pembimbing

1. SRI ESTU WINAHYU ; 2. SUKAMTI

Lampiran Berkas