Skripsi

Penerapan metode eksperimen dengan memanfaatkan barang bekas pada pembelajaran IPA untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Karang Pakis II Kabuh Jombang / Neni Widaryanti

Abstrak
Kata kunci Metode Eksperimen aktivitas hasil belajar. Berdasarkan hasil observasi awal terhadap pembelajaran IPA di SDN Karang Pakis II Kabuh Jombang guru masih tampak menggunakan metode ceramah dan siswa pasif selama pembelajaran. Hasil belajar siswa rata-rata masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar siswa yaitu 52 2 dan masih terdapat 19 siswa atau 61 3% belum mencapai ketuntasan belajar individu yang telah ditetapkan yaitu 60. Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka perlu dilakukan penelitian tentang penerapan pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yaitu dengan penerapan metode eksperimen. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Karang Pakis II Kabuh Jombag setelah diterapkannya metode pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) penerapan metode eksperimen pada pembelajaran IPA (2) aktivitas belajar siswa kelas IV (3) hasil belajar siswa setelah menerapkan metode eksperimen di kelas IV. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 30 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Sedangkan Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu soal tes lembar wawancara lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah dengan penerapan metode eksperimen maka aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi energi panas dan energi bunyi mengalami peningkatan. Pada siklus I aktivitas siswa mencapai 60% sedangkan pada siklus II mencapai 83 3%. Sedangkan hasil belajar siswa siklus I sebesar 56 7% sedangkan pada siklus II mencapai 90%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka disarankan bagi guru apabila ingin menerapkan metode eksperimen hendaknya memperhatikan segala persiapan yang dibutuhkan mulai dari pengoraganisasian kelompok sampai dengan pengadaan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk percobaan sehingga diharapkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada saat pembelajaran IPA dapat meningkat. Sedangkan bagi peneliti lain diharapkan dapat mengembangkan penelitian metode eksperimen agar tercipta inovasi yang lebih kaya dalam pembelajaran IPA.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 WID p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 167 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02119/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN METODE EKSPERIMEN

Pembimbing

1. SRI ESTU WINAHYU ; 2. I MADE SUARDANA

Lampiran Berkas