Skripsi

Pengaruh penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri I Saronggi-Sumenep tahun ajaran 2010/2011 / Riski Agustini

Abstrak
Kata Kunci menulis teks berita metode STAD dan pembelajaran menulis Tingkat minat dan kemampuan siswa dalam menulis teks berita masih rendah karena kurang beragam dan menariknya penerapan metode pembelajaran.Oleh karena itu diperlukan suatu metode yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya dalam menulis teks berita. Salah satu metode yang bisa diterapkan adalah metode STAD. Metode ini menuntun siswa memperoleh pengetahuan melalui kerjasama kelompok yang diterapkan dalam metode STAD. Dalam metode STAD siswa diajak untuk bekerja sama dalam menyusun pengetahuan dan menyelesaikan permasalahan-permasalahan dengan teman. Pola pembelajaran ini siswa berperan aktif dalam proses menemukan dan menyusun informasi berdasarkan kejadian atau peristiwa yang dialami ataupun diimajinasikan. Metode ini menekankan pada siswa untuk mandiri mau bekerja sama dengan teman dalam proses pembelajaran mau menghargai pendapat orang lain. Sedangkan guru berperan sebagai fasilitator mediator dan motivator. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui adanya pengaruh penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis judul berita (2) mengetahui adanya pengaruh penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis teras berita dan (3) mengetahui adanya pengaruh penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis tubuh berita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri I Saronggi. Masing-masing kelompok berjumlah 30 siswa. Sampel penelitian merupakan siswa yang benar-benar mengikuti seluruh kegiatan penelitian. Dalam penelitian ini data berupa hasil pretes dan postes menulis teks berita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode STAD memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks berita pada aspek menulis judul berita dan teras berita siswa SMP Negeri I Saronggi. Kemampuan menulis teks berita kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada aspek menulis judul berita memiliki nilai uji statistik 2 540 lebih besar dari nilai t tabel 2 045 maka H 1 diterima. Dengan demikian ada pengaruh penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis judul berita siswa kelas VIII SMP Negeri I Saronggi. Kemampuan menulis teks berita kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada aspek menulis teras berita memiliki nilai uji statistik 2 505 lebih besar dari nilai t tabel 2 045 maka H 1 diterima. Dengan demikian ada pengaruh penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis teras berita siswa kelas VIII SMP Negeri I Saronggi. Kemampuan menulis teks berita kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada aspek menulis tubuh berita memiliki nilai uji statistik 1 781 lebih kecil dari nilai t tabel 2 045 maka H 1 ditolak. Dengan demikian tidak ada pengaruh penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis tubuh berita siswa kelas VIII SMP Negeri I Saronggi. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh positif penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis judul berita dan teras berita siswa kelas VIII SMP Negeri I Saronggi sedangkan tidak ada pengaruh positif penggunaan metode STAD terhadap kemampuan menulis tubuh berita siswa kelas VIII SMP Negeri I Saronggi. Hal ini disebabkan karena dalam menulis tubuh berita siswa masih belum bisa membedakan mana teras berita dan mana tubuh berita. Mereka mempunyai pemahaman bahwa teras berita dan tubuh berita sama-sama merupakan isi berita keseluruhan kecuali judul berita. Berdasarkan kesimpulan data hasil penelitian ini dapat dikemukakan beberapa saran. Saran ini dimaksudkan untuk dapat memberikan masukan pikiran terhadap peningkatan dan pembinaan kemampuan menulis teks berita. Bagi peneliti lain hendaknya penelitian ini dapat dijadikan masukan demi tercapainya penelitian berikutnya. Karena fungsi penelitian eksperimen yang merupakan uji coba suatu produk maka hasil yang didapat dari penelitian ini bias digunakan sebagai landasan untuk diadakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode STAD. Bagi guru hendaknya penelitian ini dapat dijadikan masukan untuk menambah pengetahuan dan kreativitas guru dalam mengembangkan metode dan strategi pembelajaran di sekolah. Berdasarkan penelitian ini guru juga dapat mencoba menggunakan metode STAD untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita. Jenis metode STAD yang lain juga dapat digunakan guru di sekolah untuk menambah variasi teknik-teknik menulis teks berita dalam pembelajaran di kelas. Perlu diingat juga agar menanamkan motivasi menulis teks berita dengan menerapkan metode STAD dari dalam diri siswa agar mendapatkan hasil tulisan yang maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 AGU s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2011.

Deskripsi Fisik

xvi, 212 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02164/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS BERITA

Pembimbing

1. SUYONO

Lampiran Berkas