Skripsi

Penggunaan metode shopping post to post untuk meningkatkan kualitas proses dan kualitas hasil pembelajaran menulis makalah siswa kelas XI IPA SMA Widyagama Malang / Ari Dwi Cayanti

Abstrak
Kata Kunci kemampuan menulis pembelajaran menulis metode shopping post to post Pembelajaran keterampilan menulis memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi. Oleh karena itu mengajarkan keterampilan menulis harus dalam porsi yang cukup. Pembelajaran menulis merupakan suatu kegiatan yang harus diajarkan secara terus menerus kepada peserta didik. Tanpa adanya latihan yang terus-menerus kegiatan menulis tidak dapat berjalan dengan baik. Menulis bukanlah aktivitas yang sekali jadi melainkan masih membutuhkan perbaikan. Akan tetapi kenyataan yang ada di lapangan menunjukkan pembelajaran menulis belum diajarkan sesuai dengan porsi seharusnya. Hasil studi pendahuluan di kelas XI IPA SMA Widyagama Malang menunjukkan keterampilan menulis siswa masih rendah. Hal ini disebabkan rendahnya tingkat motivasi pada diri siswa. Berdasarkan uraian di atas penggunaan metode shopping post to post dalam menulis makalah siswa kelas XI IPA SMA Widyagama bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis. Diharapkan dengan adanya metode shopping post to post dapat merangsang motivasi siswa dan meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang instrumen utamanya adalah peneliti. Instrumen pendukung yang digunakan berupa tes performansi lembar observasi angket wawancara dan dokumentasi kegiatan siswa. Sumber data merupakan guru dan siswa kelas XI IPA SMA Widyagama Malang. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan non tes. Data yang diperoleh berupa hasil tulisan siswa dan catatan pada saat kegiatan observasi selama penelitian berlangsung. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif. Berdasarkan analisis data penelitian keterampilan menulis makalah yang dilengkapi dengan kutipan catatan kaki dan daftar rujukan menggunakan metode shopping post to post pada prasiklus siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Nilai rata-rata pada kemampuan siswa menulis makalah prasiklus sebesar 59 8 pada siklus I sebesar 71 6 dan pada siklus II sebesar 79 1. Nilai ratarata kemampuan menulis kutipan pada prasiklus sebesar 52 9 pada siklus I sebesar 70 3 dan pada siklus II sebesar 81 7. Nilai rata-rata kemampuan menulis catatan kaki pada prasiklus sebesar 35 5 pada siklus I sebesar 62 6 pada siklus II sebesar 74 7. Nilai rata-rata pada kemampuan membuat daftar rujukan pada prasiklus sebesar 81 4 pada siklus I sebesar 95 8 dan pada siklus II sebesar 98 3. Peningkatan keterampilan menulis siswa pada tiap siklus diikuti dengan kemajuan sikap siswa yang lebih bertanggung jawab disiplin aktif dan saling membantu. Penerapan metode shopping post to post dengan langkah pembelajaran yang memberikan ruang gerak pada siswa untuk lebih beraktivitas tidak hanya duduk diam di bangku untuk mendengarkan dan menunggu perintah guru. Berdasarkan manfaat dari metode ini disarankan kepada guru untuk menerapkan metode shopping post to post dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa dengan permasalahan yang sama. Bagi peneliti yang akan datang diharapkan meneliti tentang keterampilan menulis menggunakan metode shopping post to post shopping post to post

Informasi Detail

DDC

Rs 808.0499221 CAY p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 2011.

Deskripsi Fisik

xi, 139 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02162/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - MENULIS MAKALAH

Pembimbing

1. SUYONO

Lampiran Berkas