Tugas Akhir

Meningkatkan pemahaman konsep menghargai keputusan bersama dalam pembelajaran PKn melalui metode role playing siswa kelas V SDN Glangang I Malang / Erna Kusrini

Abstrak
Kata Kunci menghargai keputusan bersama PKn SD dan role playing. Penelitian dilaksanakan berdasarkan pembelajaran yang disampaikan di kelas selama ini sebagian besar diberikan melalui metode ceramah dan tanya jawab sehingga siswa kurang diberi kesempatan untuk berpikir berpendapat tentang materi yang dipelajari. Sikap siswa dalam pembelajaran di kelas masih tampak individu pilih-pilih teman dalam menentukan kelompok kurang menghargai pendapat teman dalam bermusyawarah. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemahaman konsep menghargai keputusan bersama pada siswa kelas V SDN Glanggang I Kecamatan Pakisaji Malang dalam pembelajaran PKn melalui metode role playing. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus sedangkan tiap-tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yaitu pendekatan yang mendeskripsikan peristiwa-peristiwa yang dialami melalui pengumpulan data. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Glanggang I Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap siswa kurang antusias untuk mengikuti setiap pembelajaran PKn. Hal ini disebabkan karena mereka merasa takut untuk tampil di depan kelas apalagi bahasa yang mereka pergunakan kurang lancar. Siswa di dalam pergaulan sehari-hari tidak terbiasa menggunakan bahasa Indonesia sehingga mereka kurang lancar dalam berbicara. Siswa dalam pergaulan sehari-hari masih menggunakan bahasa daerah. Pada siklus I siswa sudah mulai berani untuk tampil di depan teman-temannya meskipun bahasa yang dipergunakan masih belum lancar. Siklus II tampak sikap siswa sudah mampu mengadakan suatu musyawarah untuk mencapai mufakat berani mengemukakan pendapatnya di hadapan teman-temannya dan mampu menerima pendapat teman yang berbeda-beda. Berdasarkan hasil evaluasi menunjukkan bahwa hasil belajar pada tes awal yang memperoleh nilai di bawah KKM (70) sejumlah 20 siswa dengan nilai rata-rata kelas 59 6. Pada siklus I terjadi peningkatan jumlah siswa yang menguasai materi di atas KKM sebanyak 7 dengan nilai rata-rata 67 6. Sedangkan pada siklus II terjadi lagi peningkatan hasil belajar yaitu sebanyak 20 siswa yang mendapat nilai di atas KKM dengan nilai rata-rata 77 7. Berdasarkan temuan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas V SDN Glanggang I Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang meningkat setelah mengikuti pembelajaran PKn dengan metode role playing. Disarankan agar guru lain jika menggunakan metode role playing diharapkan dapat memperhatikan kesiapan keterbatasan waktu dan penguatan pada siswa.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.832 KUS m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 78 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02196/KI/11

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. HARTI KARTINI

Lampiran Berkas