Tugas Akhir

Penerapan media flashcard untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 SDLB Autis Laboratorium UM / Santi

Abstrak
Kata Kunci autisme membaca permulaan media flashcard SD Autisme adalah gangguan saraf pada anak yang menyebabkan anak tidak dapat berkomunikasi dan berinteraksi terhadap lingkungan. Anak cenderung menyukai dunianya sendiri tidak ada respon terhadap lingkungan kontak mata terhadap orang lain sangat minim bahkan tidak ada kontak mata sekalipun Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 1 SDLB Autis Laboratorium UM Malang pada materi membaca guru mendominasi dalam pembelajaran secara konvensional. Guru tidak mengajak siswa untuk terlibat dalam tanya jawab yang berkaitan dengan materi. Guru memberikan tugas mandiri tanpa penjelasan lebih dulu. Kegiatan pembelajaran terkesan kaku dan membosankan sehingga hasil belajar siswa belum optimal. Berdasarkan pengamatan peneliti sebagai guru kelas 1 bahwa hasil dari 5 siswa hanya 2 siswa yang mendapatkan nilai memenuhi kriteria sedangkan sisanya dibawah nilai kriteria yang ditentukan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses belajar mengajar dengan penerapan media flshcard dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 SDLB Autis Laboratorium UM dan mendeskripsikan aktivitas hasil belajar siswa kelas 1 SDLB Autis Laboratorium UM. Penelitian dilaksanakan di kelas 1 SDLB Autis Laboratorium UM sebanyak dua siklus. Setiap siklus penelitian meliputi kegiatan perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 5 siswa. Hasil penelitian ini adalah penerapan media flashcard dapat meningkatkan proses belajar mengajar dibuktikan dengan pelaksanaan pembelajaran dari siklus 1 hingga siklus 2 dengan penerapan media flasfcard sudah mencapai seluruh indikator. Instrument yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan data hasil belajar siswa lembar observasi instrument penilaian dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan observasi yang bertujuan untuk memperoleh data tentang seluruh kegiatan penelitian. Teknik dokumentasi berupa foto kegiatan dan dokumen portofolio. Kemudian tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa tiap siklus. Teknik analisis data penelitian ini adalah diskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Dimana data yang diperoleh berdasarkan hasil observasi terhadap proses dan hasil belajar siswa berdasarkan dokumen portofolio foto kegiatan siswa dan hasil tes. Berdasarkan temuan dapat disimpulkan dan menyampaikan saran bahwa dengan menggunakan media flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada materi menyebutkan benda.

Informasi Detail

DDC

Rp 371.90444 SAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 50 + [66] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02334/KI/11

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (SEKOLAH AUTIS) - MEMBACA PERMULAAN

Pembimbing

1. LIA YULIATI

Lampiran Berkas