Tugas Akhir

Peningkatan minat, keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VI dengan media google earth pada mata pelajaran IPS di SD Negeri Sumberoto 01 Kec. Donomulyo Kab. Malang / Erna Eka Agustin

Abstrak
Kata kunci minat keaktifan hasil belajar IPS media google earth Berdasarkan hasil observasi peneliti pada sebagian besar siswa IPS merupakan mata pelajaran yang sangat membosankan karena materi tersebut sangatlah luas sehingga perlu hafalan dan juga tidak ada suatu hal yang dapat menarik minat dan perhatian mereka untuk mempelajari materi tersebut. Selain itu dalam melakukan pembelajaran guru kebanyakan masih bersifat konvensional artinya guru masih mendominasi jalannya pembelajaran dan belum memanfaatkan media pembelajaran secara maksimal sehingga pembelajaran yang dilakukan cenderung kurang menarik siswa. Diharapkan dengan menggunakan media baru google earth lebih mewarnai proses pembelajaran sehingga pembelajaran dapat meningkatkan minat keaktifan dan hasil belajar siswa. Tujuan diadakan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses penerapan media google earth dalam meningkatkan minat keaktifan dan hasil belajar siswa. Metode yang dignakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Tagart (dalam Arikunto 1996 3). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri atas 4 kegiatan melalui prosedur (a) perencanaan (b) tindakan (c) observasi dan (d) refleksi.Subyek penelitian siswa kelas VI SDN Sumberoto 01 Kec. Donomulyo Kab. Malang dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media google earth minat belajar siswa dapat meningkat. Terlihat dari hasil data angket meningkat dari pra sikus ke siklus 1 dan siklus 2 yang terlihat mereka merasa senang terhadap pembelajaran. Sedangkan keaktifan siswa dalam pembelajaran juga meningkat dari pra sikus ke siklus 1 dan siklus 2. Dari yang semula siswa hanya pasif dalam pembelajaran sebagai pendengar materi siswa menjadi lebih aktif dan serius dalam pembelajaran terlihat saat kerja sama dan keberanian mereka dalam diskusi selain itu nampak pada saat ketepatan dan keberanian siswa saat mengoperasikan media. Hasil belajar siswa juga meningkat dari pra sikus ke siklus 1 dan siklus 2 nampak dari peningkatan nilai rata-rata kelas dan ketuntasan klasikal siswa.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.83044 AGU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2011.

Deskripsi Fisik

xii, 174 + [3] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02337/KI/11

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUTARNO

Lampiran Berkas