Skripsi

Iklim kerja di MI Al-Huda Sawojajar Malang / Fitra Tamami

Abstrak
Kata kunci iklim kerja komunikasi MI Al-Huda Sawojajar Malang Komunikasi yang terbuka sangat dibutuhkan dalam suatu lembaga pendidikan untuk kelangsungan program kerja organisasi. Redding (dalam Pace dan Faules 2000 148) menyatakan bahwa Iklim (komunikasi) organisasi jauh lebih penting daripada keterampilan atau teknik-teknik komunikasi semata-mata dalam menciptakan suatu organisasi yang efektif. Suatu lembaga perlu tercipta iklim kerja yang kondusif efektif dan menyenangkan. Iklim kerja merupakan suasana kerja yang ada di dalam suatu lingkungan kerja. Dalam penelitian ini peneliti melakukan penelitian di lembaga pendidikan yaitu Madrasah Ibtidaiyyah (MI) Al-Huda Sawojajar Malang. MI Al-Huda adalah sekolah yang menjunjung tinggi nilai-nilai agama Islam dan nilai-nilai Negara (nasionalisme) serta didukung oleh pendidikan berakhlakul karimah. Oleh karena itulah peneliti memilih lokasi tersebut sebagai lokasi penelitian dan penelitian ini diberi judul Iklim Kerja di Madrasah Ibtidaiyyah Al-Huda Sawojajar Malang . Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah (a) bagaimana deskripsi iklim kerja di MI Al-Huda Sawojajar Malang (b) apa saja faktor-faktor yang mendukung terciptanya iklim kerja di MI Al-Huda Sawojajar Malang (c) apa saja upaya-upaya yang dilakukan untuk menciptakan iklim kerja di MI Al-Huda Sawojajar Malang (d) apa saja peran kepala sekolah dalam proses pembentukan iklim kerja di MI Al-Huda Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif bukan data numerik atau angka. Di samping itu alasan peneliti menggunakan pendekatan kualitatif adalah karena peneliti ingin memperdalam dan mempelajari bagaimana iklim kerja di suatu lembaga pendidikan yang dalam hal ini adalah MI Al-Huda Sawojajar Malang karena di lembaga tersebut para personilnya berasal dari latar belakang yang berbeda baik dari segi pendidikan paham kenegaraan keagamaan dan keislaman namun para personilnya bekerja dalam satu lembaga pendidikan dan satu tujuan yang sama. Analisis data dalam penelitian yaitu dengan telaah yang mendalam mengenai beberapa data yang dikumpulkan baik itu data hasil wawancara observasi maupun data hasil dokumentasi yang semuanya dianalisis menggunakan teknik triangulasi. Langkah-langkah dalam analisis data yang dilakukan oleh peneliti adalah membaca dan menelaah semua catatan lapangan yang telah disusun kemudian membuat ringkasan dari hal-hal yang dijadikan sumber data atau kunci gagasan tertentu. Berdasarkan analisa data diperoleh kesimpulan bahwa iklim kerja di MI Al-Huda adalah iklim kerja terbuka (Open Climate). Sedangkan faktor-faktor yang mendukung terciptanya iklim kerja di MI Al-Huda Sawojajar Malang adalah (a) Nilai-nilai organisasi yang yang mendasari MI Al-Huda yaitu nilai Agama islam dan Nasionalisme. (b) Suasana kerja yang kondusif yaitu dibuktikan dengan wujud komunikasi yang hangat dan terbuka baik itu melalui komunikasi dari vertikal komunikasi ke bawah komunikasi horisontal komunikasi interpersonal dan hubungan antar personalia. (c) Gaya kepemimpinan Kepala Sekolah yang sangat demokratis. Sedangkan upaya-upaya yang dilakukan untuk Menciptakan Iklim Kerja di MI Al-Huda Sawojajar Malang adalah menerapkan nilai-nilai Islam dan nasionalisme dalam menjalankan program pendidikan misalnya sekolah membuat program training -EQ untuk memberikan motivasi berakhlaqul karimah dan menanamkan profesionalisme kerja sesuai dengan prinsip Islam dan undang-undang dalam pendidikan nasional- baik untuk peserta didik juga untuk setiap karyawan untuk menciptakan suasana kerja yang kondusif. Upayaupaya yang dilakukan dalam menciptakan iklim kerja adalah dengan menciptakan rasa kekeluargaan dengan sikap empati toleransi dan tenggang rasa. Peran Kepala Sekolah dalam proses pembentukan iklim kerja di MI Al-Huda Sawojajar Malang adalah Kepala Sekolah memposisikan diri sebagai guru partner sahabat sekaligus supervisor bagi para pegawai lainnya. Kepala Sekolah selalu memberikan contoh yang baik dalam bekerja dan berinteraksi dengan orang lain selalu bersikap demokratis menghargai pendapat orang lain dan selalu memberikan supervisi kepada guru-guru dengan masukan-masukan motivasi dan evaluasi setiap minggu sekali. Kemudian Kepala Sekolah selalu memberi reward atau penghargaan khusus bagi karyawan atau guru yang bekerja melampaui target namun tidak ada punishment untuk hasil kinerja yang tidak mencapai target justru Kepala Sekolah memberikan motivasi dan pendampingan agar karyawan atau guru dapat bekerja dengan baik dan berprestasi. Saran yang dapat dikemukakan adalah (a) Kepala Madrasah untuk meningkatkan iklim kerja di MI Al-Huda menjadi lebih baik dan untuk menjaga dan melestarikan iklim kerja di MI Al-Huda agar bisa diikuti oleh para personil madrasah. (b) Pegawai dan guru untuk tetap menjaga iklim kerja di MI Al-Huda dan meningkatkannya menjadi lebih kondusif dan kekeluargaan dan agar menjaga dan melestarikan iklim kerja di MI Al-Huda agar tetap terjaga sampai generasi berikutnya. (c) Siswa meningkatkan dan menjaga iklim hubungan yang baik dengan pegawai dan guru MI Al-Huda dan melestarikan iklim hubungan yang baik antar siswa agar tetap terjaga sampai generasi berikutnya. (e) Masyarakat agar terus menjaga hubungan dan iklim kerjasama dengan MI Al-Huda. (f) Peneliti lain Agar melakukan pengembangan untuk mengetahui iklim kerja dengan memperdalam topik permasalahan dan kajian teori dan agar melakukan penelitian perbandingan tentang Iklim kerja melalui dua situs atau lebih baik di madrasah negeri maupun swasta sehingga terungkap dengan jelas mengenai iklim kerja di MI Al-Huda.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.12 TAM i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Administrasi Pendidikan, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 175 + [2] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02383/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. MADRASAH IBTIDAIYAH - IKLIM KERJA

Pembimbing

1. BAMBANG BUDI WIYONO ; 2. AHMAD YUSUF SOBRI

Lampiran Berkas