Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS melalui pendekatan paikem bagi siswa kelas IV SDN Kanigoro 01 Kabupaten Blitar / Arif Supradana

Abstrak
Kata Kunci hasil belajar IPS pendekatan PAIKEM. IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang mengkaji seperangkat peristiwa fakta konsep dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. Hasil observasi yang telah dilakukan di SDN Kanigoro 01 pada mata pelajaran IPS diperoleh data bahwa siswa belum menguasai materi. Hal ini terlihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa pada tes akhir pembelajaran hanya 4 siswa (29%) sudah mencapai nilai diatas KKM dan 10 siswa (71%) masih dibawah KKM. Untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan suatu perbaikan pembelajaran melalui penerapan pendekatan PAIKEM. Tujuan penelitian ini adalah 1) pendekatan PAIKEM dalam pembelajaran IPS dan 2) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kanigoro 01 Kabupaten Blitar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Jenis penelitian yang dipergunakan dalam penulisan skripsi ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi dan (4) refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi studi dokumenter dan tes. Sedangkan instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi lembar soal tes dan hasil tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran melalui pendekatan PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Kanigoro 01 yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar pada pra tindakan 56 28 siklus I 77 07 dan pada siklus II 85 80 . Ketuntasan belajar pada pra tindakan sebesar 28 57% siklus I sebesar 64 28% dan siklus II 92 86%. Sementara yang belum tuntas setelah pelaksanaan siklus II ada 1 siswa (7%) karena siswa yang bersangkutan belum begitu lancar dalam membaca. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran melalui pendekatan PAIKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa menjadi lebih aktif.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 SUP p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

i, 141 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02395/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PAKEM (PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN)

Pembimbing

1. SUMINAH ; 2. SUWARTI

Lampiran Berkas