Skripsi

Perbedaan antara metode tutor sebaya dengan metode pembelajaran langsung demonstrasi terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran TIK di SMP Negeri 1 Gandusari Trenggalek / Dian Ardiansyah

Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah mencari (1) mendeskripsikan kemampuan awal siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol (2) mendeskripsikan prestasi belajar siswa kelas eksperimen dan kelas eksperimen (3) mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya dengan prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran langsung pada mata pelajaran TIK kelas VIII di SMP Negeri 1 Gandusari Trenggalek. Teknik analisa data yang digunakan untuk mengetahui signifikansi perbedaan prestasi belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol adalah uji-t. ttabel yang digunakan dengan 945 5% dan df 38 38 - 2 74 adalah 1 960 (digunakan df 8734 karena angka 74 tidak terdapat pada tabel t).Dari hasil analisa uji beda prestasi belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol diketahui thitung ttabel (2 082 1 960) dan nilai signifikansi (p)

Informasi Detail

DDC

Rs 004.076 ARD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2011.

Deskripsi Fisik

x, 170 + [10] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02480/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. TEKNOLOGI INFORMASI - PRESTASI BELAJAR
2. TEKNOLOGI INFORMASI - METODE PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. DWI PRIHANTO ; 2. SLAMET WIBAWANTO

Lampiran Berkas