Tesis

Pembelajaran kooperatif model jigsaw untuk memahamkan siswa kelas X SMK Negeri 2 Bondowoso tentang bilangan berpangkat / Edy Purwanto

Abstrak
Tesis Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. H. Akbar Sutawidjaya M.Ed. Ph.D (II) Dr. rer. nat. I Made Sulandra. Kata Kunci Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Memahamkan Bilangan Berpangkat. Pendidikan yang mampu mendukung pembangunan di masa mendatang adalah pendidikan yang mampu mengembangkan potensi siswa SMK sehingga yang bersangkutan mampu menghadapi dan memecahkan problema kehidupan yang dihadapinya khususnya di dunia kerja. Sementara pada sisi lain hasil observasi empirik di lapangan mengindikasikan bahwa sebagian besar lulusan SMK kurang mampu menyesuaikan diri dengan perubahan maupun perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sulit untuk bisa dilatih kembali dan kurang bisa mengembangkan diri (Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan 2004). Temuan tersebut tampaknya mengindikasikan bahwa pembelajaran di SMK perlu mengembangkan kemampuan adaptasi siswa di antaranya kemampuan pemecahan masalah. Selain kemampuan pemecahan masalah kemampuan penguasaan konsep berupa kemampuan kognitif juga perlu dimiliki siswa karena diharapkan dapat mendukung kemampuan siswa dalam memecahkan masalah. Demikian pula aspek sikap perlu dikembangkan untuk mendukung kemampuan adaptasi siswa. Berdasarkan pengalaman peneliti hasil diskusi dengan guru matematika SMK Negeri 2 Bondowoso dan hasil tes menunjukan bahwa hasil belajar siswa disekolah tersebut belum baik artinya belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) di sekolah tersebut. Oleh karena itu diperlukan usaha yang serius dalam upaya memahamkan siswa salah satunya melalui pembelajaran kooperatif model jigsaw. Tujuan penelitian adalah menghasilkan rancangan pembelajaran kooperatif model jigsaw yang dapat memahamkan siswa kelas X program tata boga SMK Negari 2 Bondowoso tentang materi bilangan berpangkat. Hasil penelitian di SMK Negeri 2 Bondowoso pada kelas X A1 menunjukan bahwa pada siklus I siswa yang tuntas dalam pembelajaran adalah 87 5% sedangkan pada siklus II adalah 90 6%. Nilai rat-rata hasil tes awal adalah 63 1 pada siklus I adalah 74 8 dan pada siklus II menjadi 80 8. Pembelajaran kooperatif model jigsaw dengan langkah-langkah pembentukan kelompok asal penyajian materi oleh guru pemberian tugas oleh guru diskusi kelompok ahli diskusi kelompok asal kuis/tes dan pemberian penghargaan kelompok dapat memahamkan siswa pada materi bilangn berpangkat

Informasi Detail

DDC

Rt 513.2207 PUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika R-SBI, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 157 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02482/KI/11

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BILANGAN BERPANGKAT - PEMAHAMAN SISWA
2. BILANGAN BERPANGKAT - PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW

Pembimbing

1. AKBAR SUTAWIDJAYA ; 2. I MADE SULANDRA

Lampiran Berkas