Skripsi

Pengaruh keragaman gaya belajar terhadap prestasi belajar (Studi pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Singosari tahun ajaran 2010/2011) / Ulviani Novitasari

Abstrak
Kata Kunci Keragaman Gaya Belajar Prestasi Belajar. Pendidikan Nasional memiliki peran penting dalam pembangunan manusia Indonesia seutuhnya untuk mewujudkan masyarakat adil dan makmur yang merata baik material maupun spiritual berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah penting sekali bagi guru memahami sebaik-baiknya tentang proses belajar siswa. Salah satu prinsip tersebut adalah adanya perbedaan individual dalam perilaku belajar siswa yaitu adanya gaya belajar yang berbeda-beda pada masing-masing siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Keragaman gaya belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Singosari tahun ajaran 2010/2011 (2) Prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Singosari tahun ajaran 2010/2011 (3) Perbedaan pengaruh keragaman gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Singosari tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan causal comparative research dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis varian (ANOVA) yaitu uji univariate analysis variance. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Singosari tahun ajaran 2010/2011 sebanyak 309 siswa. Sampel yang digunakan sebanyak 154 siswa dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner dan dokumentasi. Skala yang digunakan adalah skala Likert dengan 5 alternatif jawaban. Untuk uji kelayakan instrumen digunakan uji validitas dan reliabilitas dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Sebagian besar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Singosari memiliki ciri-ciri gaya belajar visual yang paling banyak daripada gaya belajar auditorial dan kinestetik (2) Prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Singosari adalah sangat baik dimana kriteria tersebut memiliki persentase yang paling besar (3) Tidak ada perbedaan pengaruh keragaman gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Singosari tahun ajaran 2010/2011. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan (1) Bagi siswa SMK Muhammadiyah 3 Singosari diharapkan dapat menyadari perbedaan kecenderungan gaya belajar yang terdiri dari gaya belajar visual auditorial dan kinestetik sehingga dapat membantu menentukan cara belajar dan sasaran belajar yang efektif dan efisien bagi dirinya sendiri dalam mengoptimalkan prestasi belajar (2) Bagi guru SMK Muhammadiyah 3 Singosari sebagai pendidik diharapkan dapat mengetahui gaya belajar yang berbeda-beda sesuai karakteristik masing-masing sehingga dapat menciptakan suasana kelas yang kondusif dan mendukung proses belajar mengajar serta dapat memberikan solusi dari kesulitan belajar yang dialami siswa (3) Bagi Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Singosari diharapkan dapat memberikan motivasi dan program sosialisasi pendidikan yang dapat membantu siswa untuk lebih mengoptimalkan prestasi belajarnya dengan memperhatikan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar baik yang berasal dari luar maupun dari dalam diri siswa sendiri (4) Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dengan adanya keterbatasan sampel penelitian yang hanya melibatkan satu sekolah dan beberapa siswa dengan mengambil variabel gaya belajar dalam penelitian ini sebaiknya memperhatikan variabel-variabel lain seperti motivasi kecerdasan emosional dan gaya mengajar guru yang dapat mempengaruhi prestasi belajar sehingga menambah kesempurnaan dari penelitian ini sebelumnya

Informasi Detail

DDC

Rs 658.8102076 NOV p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, 2011.

Deskripsi Fisik

xii, 122 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02464/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. TATA NIAGA - PRASTASI BELAJAR
2. TATA NIAGA - BELAJAR, GAYA

Pembimbing

1. WENING PATMI RAHAYU ; 2. DJOKO DWI KUSUMAJANTO

Lampiran Berkas