Skripsi

Perbedaan hasil belajar pelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) melalui penggunaan metode permainan kartu model dengan metode kerja kelompok pada siswa kelas X RSBI SMA Negeri 1 Blitar / Ni\'mah Faadlilah

Abstrak
Pada pembelajaran TIK umumnya peserta didik mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep. Kesulitan tersebut disebabkan antara lain karena pembelajaran TIK pada umumnya cenderung berorientasi pada guru dan pelaksanaannya dilakukan secara konvensional. Agar siswa merasa senang dan tertarik untuk belajar TIK perlu dibangun pembelajaran dengan suasana santai bermakna dan menyenangkan bagi siswa salah satunya dengan menggunakan metode permainan kartu model. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar TIK siswa dengan menggunakan metode permainan kartu model mendeskripsikan hasil belajar TIK siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok dan mengetahui perbedaan hasil belajar TIK siswa melalui penggunaan metode permainan kartu model dengan metode kerja kelompok. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu atau quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian menggunakan prates (pretest) dan pasca tes (posttest) atau pretest-posttest control group design. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu motode pembelajaran dan variabel terikat yaitu hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X RSBI SMA Negeri 1 Blitar yang berjumlah 4 kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas X.7 sebagai kelas yang menggunakan metode permainan kartu model dan kelas X.8 sebagai kelas yang menggunakan metode kerja kelompok. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah silabus RPP LKS lembar observasi dan tes tulis (pretest dan posttest). Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kedua metode pembelajaran yaitu uji-t yang dihitung dengan bantuan SPSS. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode permainan kartu model didapatkan nilai tertinggi adalah 92 91 dan nilai terendah adalah 84 55 serta nilai rata-rata hasil belajar adalah 89 18. Sedangkan pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok didapatkan nilai tertinggi adalah 85 18 dan nilai terendah adalah 71 43 serta nilai rata-rata hasil belajar adalah 78 78. Berdasarkan analisis data uji t dua pihak diperoleh nilai thitung (16 726) lebih besar dari ttabel (1 998) dan nilai Sig. (0 000) kurang dari 0 05 maka didapatkan kesimpulan terdapat perbedaan hasil belajar pelajaran TIK siswa yang menggunakan metode permainan kartu model dengan yang menggunakan metode kerja kelompok.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.076 FAA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2011.

Deskripsi Fisik

xi, 143 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02516/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. TEKNOLOGI INFORMASI - PRESTASI BELAJAR
2. TEKNOLOGI INFORMASI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUJONO ; 2. M. ZAINAL ARIFIN

Lampiran Berkas