Skripsi

Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan hasil belajar pada kompetensi dasar membuat homepage sederhana siswa kelas XII R-SMA-BI Negeri 1 Batu / Fina Kholij Zukhrufin

Abstrak
Kata Kunci Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Flash Hasil Belajar Membuat Homepage Sederhana Standar Kompetensi (SK) pada Matapelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Semester Genap Kelas XII R-SMA-BI Negeri 1 Batu adalah Menggunakan Homepage Untuk Informasi dan Komunikasi. Kompetensi Dasar (KD) yang terdapat pada SK tersebut adalah membuat homepage sederhana. Tujuan penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media pembelajaran interaktif sesuai Silabus dan RPP Kelas XII R-SMA-BI Negeri 1 Batu mendiskripsikan validasi media mendiskripsikan penerapan media pada proses pembelajaran dan mendiskripsikan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif. Metode penelitian dan pengembangan penelitian ini perpaduan desain Sukmadinata dan Sadiman terdiri dari (1) studi pendahuluan meluputi a) studi pustaka b) survei lapangan dan c) perencanaan media pembelajaran (2) pengembangan meliputi a) analisis kebutuhan dan karakteristik siswa b) analisis tujuan pembelajaran c) penyusunan materi d) pengembangan alat evaluasi e) menulis naskah media f) mengadakan tes dan revisi g) produksi dan (3) pengujian meliputi a) validasi ahli materi b) validasi ahli media c) uji coba satu lawan satu d) uji coba kelompok kecil dan d) uji coba lapangan. Hasil analisis validasi ahli materi menyatakan valid (88 95%) ahli media menyatakan valid (91 96) uji satu lawan satu menyatakan cukup valid (80 00%) uji kelompok kecil menyatakan cukup valid (84 79%) dan uji lapangan menyatakan valid (92 53%). Hasil belajar siswa dianalisis menggunakan uji- 1872 menyatakan terdapat perbedaan signifikan rata-rata skor ranah kognitif kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu a) Materi I kelas eksperimen 85 2 kelas kontrol 72 8 b) Materi II kelas eksperimen 93 2 kelas kontrol 68 terdapatperbedaan yang tidak signifikan rata-rata skor ranah afektif kelas eksperimen dan kelas kontrol a) Materi I kelas eksperimen 79 9 kelas kontrol 77 99 b) Materi II kelas eksperimen 79 4 kelas kontrol 78 2 terdapat perbedaan signifikan rata-rata skor ranah psikomotor kelas eksperimen dan kelas kontrol a) Materi I kelas eksperimen 97 8 kelas kontrol 66 9 b) Materi II kelas eksperimen 90 4 kelas kontrol 82 53. Kesimpulan pada penelitian dan pengembangan ini (a) penelitian dan pengembangan ini menghasilkan media pembelajaran yang valid dan sesuai dengan RPP di R-SMA-BI Negeri 1 Batu (b) media pembelajaran interaktif digunakan sebagai alat bantu guru dan (c) penererapan media pembelajaran pada proses pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII R-SMA- BI Negeri 1 Batu.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.076 ZUK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 203 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02606/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. TEKNOLOGI INFORMASI - PRESTASI BELAJAR
2. TEKNOLOGI INFORMASI - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SUWASONO ; 2. TRIYANNA WIDIYANINGTYAS

Lampiran Berkas