Skripsi

Efektivitas penerapan model pembelajaran kontekstual tipe pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Negeri 1 Singosari / Bayu Aji Arysandi

Abstrak
Kata kunci Pembelajaran Berbasis Masalah Konvensional Dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa faktor.Faktor-faktor tersebut antara lain adalah jenis pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran. Pendekatan yang cenderung menempatkan peserta didik sebagai penerima informasi (pasif) dan guru sebagai pemberi informasi dapat meminimalkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran. Siswa sebagai penerima materi yang lebih pasif pada saat didalam kelas cenderung kurang mempunyai semangat untuk meningkan hasil belajarnya karena siswa berfikir gurulah yang harus lebih aktif didalam kelas. Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 1 Singosari pendekatan metode pembelajaran yang digunakan masih cenderung pada model pembelajaran konvensional dengan metode ceramah dan pemberian tugas. Metode pembelajaran tersebut kurang dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik terutama pada mata pelajaran ekonomi. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) penerapan model pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Singosari (2) penerapan model pembelajaran berbasis masalah di SMA Negeri 1 Singosari (3) Efektivitas penerapan model pembelajaran kontekstual tipe pembelajaran berbasis masalah di SMA Negeri 1 Singosari. Jenis penelitian ini adalah quasy eksperimen (eksperimen semu). Penelitian inidilakukan di SMA Negeri 1 Singosari. Populasi dari rancangan penelitian ini berjumlah 7 kelas. Sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dari 2 kelas yang mempunyai kemampuan yang sama atau setara. Analisis data untuk siswa menggunakan analisis persentase sedangkan analisis hasil belajar kognitif menggunakan uji t (t-test) dan penilaian afektif dengan analisis persentase. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Singosari setelah diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual tipe pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran konvensional dengan materi membedakan peran bank umum dan bank sentral. Berdasarkan dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa untuk mata pelajaran ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual tipe pembelajaran berbasis masalah dan konvensional. Model pembelajaran kontekstual tipe pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan ketrampilan siswa dalam berpikir keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat dan meningkatkan ketrampilan siswa dalam memecahkan masalah. Model pembelajaran kontekstual tipe pembelajarn berbasis masalah lebih efektif diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa jika dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional di SMA Negeri 1 Singosari. Saran yang dapat diajukan dari penelitian ini adalah (1)guru diharapkan dapat menerapkan model pembelajaran kontekstual tipe pembelajaran berbasis masalah dengan materi yang sesuai yang akan diajarkan sehingga siswa tidak bosan dan memiliki semangat yang tinggi untuk belajar dan mencapai hasil belajar yang lebih baik (2) Siswa diharapkan untuk lebih memperhatikan intruksi guru lebih aktif dalam mengemukakan pendapat menghargai pendapat orang lain dan lebih bertanggung jawab sehingga proses pembelajaran bisa berjalan lancar dan mencapai hasil yang maksimal (3) Bagi peneliti selanjutnya diharapkan lebih mampu mengembangkan hasil penelitian ini dengan materi yang berbeda dan materi yang sesuai yang bisa digunakan menggunakan metode ini dan sebaiknya dilakukan dengan waktu yang cukup sehingga diperoleh hasil yang maksimal serta penelitian ini digunakan sebagai acuan landasan atau bahan literatur untuk penelitian selanjutnya

Informasi Detail

DDC

Rs 330.0712 ARY e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2011.

Deskripsi Fisik

xiv, 120 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02656/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. SRI UMI MINTARTI W. ; 2. PRIH HARDINTO

Lampiran Berkas