Skripsi

Penerapan permainan media magnet untuk mengembangkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A di TK Muslimat NU 11 Gadang Malang / Agustin Dwi Winarni

Abstrak
Kata Kunci Kemampuan Konsep Bilangan Permainan Media Magnet Berdasarkan observasi awal anak-anak kelompok A TK Muslimat NU 11 Gadang Gang VIII/33 Malang diketahui bahwa banyak mengalami kesulitan ketika belajar memahami konsep bilangan yaitu dalam membilang/menyebutkan urutan bilangan 1-10. Dalam pembelajaran sehari-hari guru sudah menjelaskan konsep bilangan melalui berbagai macam media pembelajaran dengan benda konkrit. Namun tetap saja kemampuan beberapa anak yang masih rendah dalam membilang /menyebutkan urutan bilangan 1-10. Sehingga guru harus kreatif dalam mengembangkan proses pembelajaran dikelas dengan model pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi anak. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses penerapan permainan media magnet untuk mengembangkan kemampuan mengenal konsep bilangan dan (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan dengan menggunakan permainan media magnet pada anak kelompok A di TK Muslimat NU 11 Gadang Gang VIII/33 Malang. Penelitian ini dilakukan pada pada bulan April 2011 di Taman Kanak-kanak Muslimat NU 11 Gadang Gang VIII/33 Malang dengan subjek penelitian sebanyak 14 anak. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data observasi dan instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi dan dokumentasi. Teknik analisa data yang digunakan yaitu analisa deskriptif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan kognitif yaitu bermain media magnet dapat meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran kemampuan kognitif yang dilihat dengan terjadinya peningkatan membilang/menyebut urutan bilangan dari 1 sampai 10 (K.7) yaitu 7 1% membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda) sampai 10 (K.8) yaitu 6 7% dan menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 5 (K.9) yaitu 7 1%. Rata-rata kemampuan kognitif anak yaitu mengalami peningkatan 7 1%. Penelitian ini dapat disimpulkan dalam pelaksanaan kegiatan bermain media magnet anak merasa sangat senang dan gembira. Ada beberapa saran-saran dari penulis untuk guru sekolah TK dan penelitian lanjutan. Saran untuk guru yaitu untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak. Saran untuk sekolah TK yaitu upaya peningkatan mutu pembelajaran yang PAKEMI (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif menyenangkan dan Inovatif). Dan penelitian lanjutan yaitu mencoba teliti lagi dalam aktivitas bermain media magnet

Informasi Detail

DDC

Rs 372.72044 WIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PG PAUD, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 92 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02638/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BILANGAN (TAMAN KANAK-KANAK) - KONSEP, MENGENAL

Pembimbing

1. USEP KUSTIAWAN ; 2. SUPRIJANTA

Lampiran Berkas