Tugas Akhir

Penerapan model mind mapping untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Pagentan 01 Singosari / Ravita Hadi Ayuningwulan

Abstrak
Kata Kunci mind mapping menulis karangan deskripsi SD. Model mind mapping dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat digunakan dalam pembelajaran materi menulis karangan. Di SDN Pagentan 01 Singosari model mind mapping khususnya pada materi menulis karangan belum pernah digunakan. Sedangkan dari data nilai siswa pada materi menulis karangan di tahun sebelumnya diketahui bahwa hasil yang diperoleh masih perlu ditingkatkan pada tahun ini agar hasil yang diperoleh menjadi lebih baik. Selain itu hasil penelitian menyebutkan bahawa penggunaan model mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar sampai dengan 28 14%. Dengan keadaan ini maka perlu dilakukan penelitian tentang penerapan model mind mapping pada materi pokok menulis karangan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model mind mapping untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN Pagentan 01 Singosari (2) peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Pagentan 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang. Jenis penelitian ini PTK dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Model siklus yang digunakan adalah model Kemmis dan Taggart. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pengamatan dokumentasi dan tes. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi desain pembelajaran dan soal tes untuk evaluasi pada setiap akhir pembelajaran di setiap siklusnya. Tahap-tahap penelitian yang dilakukan pada setiap siklusnya melalui tahapan (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan tindakan (3) Observasi dan (4) Analisis dan refleksi. Hasil yang diperoleh selama melakukan penelitian adalah keakifan siswa mengalami peningkatan dari setiap siklus yang dilakukan. Sedangkan peningkatan hasil belajar pada siklus I (tindakan I) mencapai 28 94% siklus I (tindakan II) mencapai 52 63% siklus II mencapai 81 57%. Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek seperti (1) berkurangnya kesalahan penulisan ejaan dan tanda baca (2) kesesuaian isi cerita (3) kerapian tulisan dan (4) penulisan kalimat (banyaknya kalimat yang mampu ditulis siswa dalam membuat karangan deskripsi). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model mind mapping dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN pagentan 01 Singosari. Oleh karena itu disarankan agar penerapan model mind mapping dalam pembelajaran lebih ditingkatkan untuk materi lain yang memungkinkan siswa untuk menyerap informasi menuangkan ide atau gagasan. Dengan demikian siswa akan mudah menyusun konsep yang perlu diingat.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.623 AYU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program STudi S1 PJJ PGSD, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 99 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02689/KI/11

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - MENULIS KARANGAN

Pembimbing

1. HARTI KARTINI

Lampiran Berkas