Skripsi

Penggunaan media gambar dan kartu huruf dalam pengembangan kemampuan berbahasa anak usia dini TK Al-Hidayah Jajar Kabupaten Blitar / Nyuwhita Ningtias

Abstrak
Kata Kunci media gambar dan kartu huruf kemampuan berbahasa Penelitian ini berlatar belakang pada masih rendahnya kemampuan berbahasa anak dalam membaca gambar menyusun huruf merangkai suku kata dan merangkai kata. Hal ini disebabkan karena anak belum bisa kosentrasi dan media pembelajaran yang masih kurang menarik perhatian anak. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelompok A TK Al-Hidayah Jajar Kabupaten Blitar terdapat rumusan masalah 1) Bagaimana penerapan metode bermain gambar dan kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Al-Hidayah Jajar Kecamatan Talun Kabupaten Blitar 2) Apakah penerapan metode bermain gambar dan kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini di Taman Kanak-kanak Al-Hidayah Jajar Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk 1) Mendeskripsikan penerapan metode bermain gambar dan kartu huruf dalam meningkatkan kemampuan berbahas pada anak usia dini di Taman Kanak-kanak Al-Hidayah Jajar Kecamatan Talun Kabupaten Blitar 2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbahasa anak usia dini dengan metode bermain gambar dan kartu huruf di Taman Kanak-kanak Al-Hidayah Jajar Kecamatan Talun Kabupaten Blitar. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian tindakan kelas dan dirancang dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan 1) perencanaan 2) pelaksanaan 3)pengamatan dan 4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A TK Al-Hidayah Jajar Kabupaten Blitar sebanyak 15 anak. Metode pengumpulan data diperoleh melalui lembar observasi aktifitas anak selama proses pembelajaran dan dokumentasi berupa foto selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dan kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak khususnya membaca. Pada siklus I kemampuan berbahasa anak mencapai 69 9% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80 9%. Peningkatan kemampuan berbahasa anak ditandai dengan meningkatnya kemampuan membaca gambar menyusun huruf merangkai suku kata dan merangkai kata. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan penggunaan media gambar dan kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak khususnya membaca anak kelompok A TK Al-Hidayah Jajar Kabupaten Blitar. Berdasarkan hasil dan kesimpulan dalam penelitian tindakan kelas ini dapat disarankan guru hendaknya menyediakan media pembelajaran yang menarik dengan menyesuaikan kondisi dan karakteristik anak untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak khususnya kemampuan membaca.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4044 NIN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PG PAUD, 2011.

Deskripsi Fisik

xiv, 61 + [20] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02814/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA (TAMAN KANAK-KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. ALIF MUDIONO ; 2. SURYADI

Lampiran Berkas