Skripsi

Pengaruh pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga, kompetensi guru ekonomi dan status sosial ekonomi orang tua terhadap rasionalitas ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Malang / Rheny Eka Kurniawati

Abstrak
Kata Kunci Pendidikan Ekonomi di Lingkungan Keluarga Kompetensi Guru Ekonomi Status Sosial Ekonomi Rasionalitas Mendidik berarti memberikan menanamkan dan menumbuhkan nilai-nilai pada peserta didik. Nilai-nilai tersebut nantinya diharapkan akan membentuk pemikiran sikap dan perilaku yang baik pada peserta didik tersebut. Apabila dikaitkan dengan ekonomi rasionalitas ekonomi merupakan salah satu bentuk implementasi penanaman sikap dan perilaku pada siswa. Supaya siswa memiliki rasionalitas ekonomi yang baik maka pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga dan kompetensi guru sebagai penunjang pendidikan di sekolah merupakan aspek penting dalam pembentukan rasionalitas. Selain itu status sosial ekonomi orang tua juga mempengaruhi pembelajaran siswa dalam berperilaku rasional. Penelitian ini sangat penting mengingat rasionalitas ekonomi adalah hal yang perlu ditanamkan kepada siswa. Oleh karena itu alangkah baiknya apabila kita dapat mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi rasionalitas siswa sehingga dapat meningkatkan aspek-aspek tersebut. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga kompetensi guru ekonomi status sosial ekonomi orang tua sebagai variabel independen dan rasionalitas ekonomi siswa sebagai variabel dependen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh antara pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga kompetensi guru ekonomi dan status sosial ekonomi secara parsial dan simultan terhadap rasionalitas ekonomi siswa. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Polulasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Malang sedangkan sampel diambil sebanyak 73 siswa dengan teknik purposive random sampling. Alat analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda dan analisa data menggunakan bantuan SPSS 16.0 for windows dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga memiliki pengaruh positif terhadap rasionalitas ekonomi siswa kompetensi guru ekonomi memiliki pengaruh positif terhadap rasionalitas siswa status sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh negatif terhadap rasionalitas siswa dan secara simultan pendidikan ekonomi di lingkungan keluarga kompetensi guru ekonomi dan status sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh positif terhadap rasionalitas ekonomi siswa. Saran yang dapat dikemukakan sehubungan dengan penelitian ini adalah untuk sekolah hendaknya selalu menjaga kualitas pendidik yang dimilikinya selain itu sekolah hendaknya selalu menyediakan sarana dan prasarana yang dapat menunjang siswa untuk belajar. Bagi guru hendaknya selalu menjaga dan meningkatkan kompetensi yang telah dimilikinya terutama kompetensi pedagogik dan profesional. Peningkatan kompetensi dapat dilakukan dengan cara meningkatkan dan memberikan variasi pada metode pengajaran yang digunakan meningkatkan pengetahuan tentang ekonomi dan selalu memberikan dorongan kepada siswa untuk meningkatkan wawasan agar siswa memiliki rasionalitas ekonomi yang lebih baik lagi. Bagi peneliti selanjutnya sebaiknya melakukan penelitian diluar variabel pada penelitian ini kaena masih ada 68 3% variabel lain di luar penelitian ini yang juga berpengaruh terhadap rasionalitas ekonomi. Selain itu dapat juga menggunakan sampel sekolah lain dan menambah jumlah sekolah yang diteliti sehingga dapat memberikan hasil yang signifikan.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.19 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 115 + [9] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02818/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. EKONOMI - RASIONALITAS

Pembimbing

1. HARI WAHYONO ; 2. NASIKH

Lampiran Berkas