Skripsi

Peningkatan hasil belajar IPS melalui model problem based learning (PBL) siswa kelas IV SDN Lorejo 02 Bakung Blitar / Anis Farida

Abstrak
Kata Kunci hasil belajar IPS Problem Based Learning Pembelajaran di Sekolah Dasar pada umumnya hanya memberikan peluang pada siswa untuk sekedar mendengar mencatat dan menghafal materi pelajaran. Seperti halnya di SDN Lorejo 02 kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru hanya menggunakan metode ceramah dan pengerjaan soal-soal. Hasil belajar yang dicapai siswa dari pembelajaran menggunakan metode tersebut adalah 6 anak telah mencapai nilai KKM namun 14 anak belum mencapai KKM. Oleh karena itu dilakukan penelitian dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dan peningkatan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan tindakan dan observasi refleksi dan perbaikan perencanaan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Lorejo 02 Bakung Blitar. Teknik pengumpulan data berupa observasi tes dan dokumentasi. Teknik analisis hasil penelitian memakai analisis deskriptif kualitatif. Hasil pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa yaitu dari siklus I pertemuan I diperoleh hasil 44 7 pada pertemuan II diperoleh hasil 58 8 dan pada pertemuan III diperoleh hasil 73 4 sedangkan pada siklus II pertemuan I diperoleh hasil 79 6 pada pertemuan II diperoleh hasil 85 3 dan pada pertemuan III diperoleh hasil 89 7. Hasil belajar siswa juga menunjukkan adanya peningkatan yaitu dari pertemuan I diperoleh hasil 62 6 pada pertemuan II diperoleh hasil 71 2 dan pada pertemuan III diperoleh hasil 72 8 sedangkan pada siklus II pertemuan I diperoleh hasil 78 0 pada pertemuan II diperoleh hasil 83 2 dan pada pertemuan III diperoleh hasil 84 6. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berjalan baik dan dapat meningkatkan aktivitas maupun hasil belajar siswa kelas IV SDN Lorejo 02 Bakung Blitar.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.83044 FAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

x, 150 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02798/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING)

Pembimbing

1. HADI MUSTOFA ; 2. SUMINAH

Lampiran Berkas