Skripsi

Penerapan model pembelajaran think-talk-write (TTW) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PKn di SDN Sukuharjo I kota malang / Alexander Ngilamele

Abstrak
Kata Kunci Model Think Talk Write Hasil Belajar Pkn SD. Dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti tentang Mata Pembelajaran PKn kelas IV SDN Sukoharjo I Kecamatan klojen kota Malang dapat diketahui bahwa siswa memiliki minat belajar yang rendah di antaranya adalah siswa cenderung pasif dan merasa bosan dalam pembelajaran PKn. Nilai rata-rata siswa kelas IV pada hasil belajar adalah 40 00% masih kurang dari kriteria yang ditentukan yaitu 75%.Oleh karena itu pada penelitian penerapan model pembelajaran Think Talk Write(TTW).. perlu dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi globalisasi melalui Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk (1) Mendeskripsikan cara penerapan model pembelajaran Think Talk Write(TTW).. dalam pembelajaran PKn pada materi tentang globalisasi di kelas IV SDN sukoharjo I kota Malang (2) Mendeskripsikan peningkatan pemahaman siswa tentang globalisasi melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write(TTW) di kelas IV SDN Sukoharjo I kota Malang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang diadaptasi dari Kemmis Taggart terdiri dari 2 siklus dan masing-masing siklus meliputi (1) perencanaan tindakan (2) pelaksanaan tindakan (3) pengamatan/observasi (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sukoharjo I Kota Malang yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 11 laki-laki dan 15 perempuan. Model pembelajaran Think Talk Write(TTW) dilakukan melalui fase-fase yang dikemas dalam bentuk sintaks. Adapun sintaksnya dibagi ke dalam tiga fase yakni (a) Tahap Think (b) Tahap Talk (c) tahap Write. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1. penerapan model pembelajaran Think Talk Write(TTW) dapat di terapkan dengan baik pada Mata Pelajaran PKn materi pokok Globalisasi di kelas IV SDN Sukoharjo I kota malang dikategorikan baik dengan melihat dari peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa dari pra tindakan Siklus I ke siklus II yaitu dari rata-rata kelas sebesar 40 00 % meningkat menjadi 63 83% dan meningkat lagi menjadi 98 07%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat di simpulkan bahwa . 2 penerapan model pembelajaran Think Talk Write(TTW) dapat meningkatkan hasil belajar Pkn kelas IV SDN Sukoharjo I Kota Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.832044 NGI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

xi, 128 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02885/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL TTW (THINK-TALK-WRITE)

Pembimbing

1. AHMAD SAMAWI ; 2. NUR HANIFAH

Lampiran Berkas