Skripsi

Strategi manajemen pembelajaran terpadu dalam membentuk kepribadian siswa (studi kasus di Sekolah Dasar Islam Surya Buana) / Umi Hurliyah

Abstrak
Kata Kunci manajemen pembelajaran pembelajaran terpadu kepribadian siswa Proses pembelajaran merupakan sarana untuk meningkatkan prestasi siswa baik secara kognitif afektif dan psikomotorik. Terkait dengan hal itu perlu ada telaah lebih jauh tentang strategi manajemen pembelajaran terpadu dalam membentuk kepribadian siswa karena sekolah alam saat ini merupakan faktor penting dalam memberikan kontribusi di dunia pendidikan. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah 1) kurikulum apa yang menjadi fokus pembelajaran di SDI Surya Buana 2) bagaimana manajemen pembelajaran yang diterapkan di SDI Surya Buana 3) bagaimana strategi pembelajaran terpadu yang dapat membentuk kepribadian siswa di SDI Surya Buana. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif yaitu mengungkapkan gejala menyeluruh dan sesuai dengan konteks (holistik-kontekstual) melalui pengumpulan data dari latar alami dengan memanfaatkan diri peneliti sebagai instrumen kunci. Penelitian ini dilakukan secara langsung dengan menggunakan catatan lapangan alat perekam dan kamera untuk memperoleh data dan komunikasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi wawancara dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data penelitian ini menggunakan perpanjangan kehadiran peneliti ketekunan pengamatan dan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini yaitu pertama kurikulum yang digunakan di SDI Surya Buana adalah kurikulum KTSP dan dikombinasikan dengan kurikulum dari DEPAG berupa kurikulum keagamaan kurikulum yang dijalankan oleh SDI Surya Buana berjalan dengan cukup baik. Kedua manajemen pembelajaran yang diterapkan di SDI Surya Buana dimulai dari proses perencanaan meliputi pembuatan RPP dan kegiatan lain yang dipersiapkan untuk para siswa pada tahun ajaran baru dan proses perencanaan pembelajaran di SDI Surya Buana dilaksanakan setiap tahun ajaran baru. Pengorganisasian yang dilaksanakan di SDI Surya Buana diserahkan oleh Kepala SDI Surya Buana kepada guru masing-masing kelas. Pelaksanaan pembelajaran di SDI Surya Buana berjalan sesuai dengan yang tercantum dalam RPP yang telah disusun oleh pihak guru. Pelaksanaan pembelajaran di sekolah terlaksana dari jam 7 sampai jam 8 yaitu kegiatan yang dilakukan semuanya berkaitan dengan keagamaan. Untuk waktu pembelajaran berikutnya dilakukan proses belajar mengajar di kelas seperti biasa sesuai dengan acuan atau pedoman yang telah ditetapkan. Pengawasan meliputi mengawasi jalannya kegiatan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh para guru di sekolah selain itu pihak sekolah juga melakukan kegiatan pengawasan terhadap proses pembelajaran di kelas untuk mengawasi jalannya kegiatan belajar para siswa. Kegiatan pengawasan tersebut berlangsung pada satu tahun ajaran yang dilaksanakan 2 kali. Ketiga strategi pembelajaran terpadu yang dapat membentuk kepribadian siswa meliputi kegiatan mengaji surat-surat pendek alqur an asmaul husna serta shalat dhuha secara bersama-sama berikutnya dilanjutkan dengan pemberian materi matapelajaran dan dilanjutkan dengan pengamatan disekitar sekolah yang berhubungan dengan materi pelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.11407 HUR s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Administrasi Pendidikan, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 137 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

02976/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SISWA - KEPRIBADIAN - PEMBELAJARAN, MANAJEMEN

Pembimbing

1. NURUL ULFATIN ; 2. AHMAD SUPRIYANTO

Lampiran Berkas