Skripsi

Pengaruh metode pembelajaran kooperatif dengan menggunakan media permainan monopoli terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS di MAN Tlogo Blitar / Uniq Alqo Ruhama

Abstrak
Kata kunci metode pembelajaran kooperatif dengan menggunakan media permainan monopoli hasil belajar. Dalam kegiatan pembelajaran guru harus mampu menciptakan proses aktif salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan melakukan pembelajaran kooperatif. Selain metode pembelajaran yang perlu diubah diperlukan juga suatu media yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran salah satunya adalah media permianan monopoli yang diharapkan kegiatan pembelajaran akan lebih menyenangkan. Oleh karena itu penelitian ini mengambil tema metode pembelajaran kooperatif dengan menggunakan media permainan monopoli mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembelajaran kooperatif dengan menggunakan media permainan monopoli terhadap hasil belajar. Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajar. Hasil belajar yang dicapai bermakna bagi dirinya sendiri dan akan tahan lama dalam ingatannya dan membentuk perilaku yang dapat digunakan sebagai alat untuk memperoleh informasi dan pengetahuan lainnya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen yang dilaksanakan di MAN Tlogo Blitar. Subyek yang diteliti pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS. Kelas XI IPS 3 berjumlah 38 siswa ditetapkan sebagai kelas kontrol yang diajar metode kooperatif tanpa menggunakan media permainan monopoli dan kelas XI IPS 1 berjumlah 38 siswa ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang diajar metode kooperatif dengan menggunakan media permainan monopoli. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa pretest dan posttest yang diberikan baik pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Data hasil belajar siswa diperoleh dari selisih antara nilai posttest dan nilai pretest (gainscore). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yakni kelas eksperimen 12 11 sedangkan kelas kontrol 5 53. Hasil analisis uji U Mann Whitney menunjukkan nilai p 0 003 lebih kecil daripada 0 05. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran metode kooperatif dengan menggunakan media permainan monopoli berpengaruh terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS di MAN Tlogo Blitar. Saran yang diajukan dalam penelitian ini adalah (1) Guru harus meningkatkan kemampuan mengajar yang lebih kreatif inovatif dan menciptakan suasana belajar menyenangkan. (2) Peneliti selanjutnya diharapkan mampu menerapkan pembelajaran metode kooperatif dengan menggunakan media permainan monopoli sehingga siswa dapat termotivasi dalam mengikuti proses belajar mengajar dan selanjutnya hasil belajar mereka dapat meningkat.

Informasi Detail

DDC

Rs 657.042076 RUH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Akuntansi, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 83 + [3] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03167/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR
2. AKUNTANSI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. BAMBANG SUGENG ; 2. HELIANTI UTAMI

Lampiran Berkas