Tugas Akhir

Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode mind mapping dalam pembelajaran IPS kegiatan ekonomi masyarakat kelas V di SDN Bajang 03 Kabupaten Blitar / Niken Wiyanti

Abstrak
Kata kunci hasil belajar siswa mind mapping. Hasil observasi penelitian diketahui bahwa pada semester I tahun pelajaran 2010-2011 hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS hanya mencapai rata-rata 57 5 paling rendah bila dibandingkan dengan nilai rata-rata mata pelajaran lain. Dari 11 siswa terdapat 3 siswa mendapat nilai 55 2 siswa 50 dan 1 siswa mendapat nilai 48. Dalam kegiatan pembelajaran hanya beberapa anak saja yang antusias memperhatikan sedangkan yang lain asyik berbicara sendiri bahkan ada berapa anak yang menyandarkan kepala di meja. Jarang dijumpai siswa mencatat materi yang diterangkan oleh guru sering kali jika tidak diminta mencatat materi yang ditulis guru di papan tulis siswa tidak akan menulis. Tujuan penelitian sesuai dengan rumusan masalah adalah sebagai berikut. (1) Untuk mendeskripsikan penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS Kelas V Di SDN Bajang 03 Kabupaten Blitar pada setiap siklus. (2) Untuk mengetahuai hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Kelas V di SDN Bajang 03 Kabupaten Blitar dari penggunaan metode mind mapping. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitiannya yaitu siswa kelas V SDN Bajang 03 Kabupaten Blitar yang berjumlah 11 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi tes dan dokumentasi. Setelah menggunakan metode mind mapping pada siklus I hasil belajar siswa mencapai yaitu nilai rata- rata 56 3 sedangkan pada siklus II mencapai rata-rata 63 3 sehingga dapat diketahui hasil belajar siswa meningkat 7 3. Peningkatan aktivitas belajar dari pra tindakan dan siklus I sebanyak 14 2. Pada siklus II aktivitas belajar siswa menjadi 76 5 peningkatan 21 8 dari pra tindakan dan peningkatan 7 6 dari siklus I. Berdasarkan peningkatan hail belajar tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping yang di laksanakan dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN Bajang 03. Untuk itu hendaknya para guru lebih aktif dan kreatif dalam menggunakan metode mind mapping dalam pembelajaran IPS sehingga anak menjadi lebih aktif dan hasil belajarnya meningkat maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.83044 WIJ p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PJJ S1 PGSD, 2011.

Deskripsi Fisik

vii, 70 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03213/KI/11

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN PETA KONSEP

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA

Lampiran Berkas