Skripsi

Peningkatan kemampuan membaca awal melalui permainan kubus gambar dan kubus kata di kelompok A TK Negeri Pembina 5 Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang / Rr. Savitri Sulistyorini

Abstrak
Kata Kunci membaca awal permainan kubus gambar dan kubus kata TK Waktu yang tepat untuk belajar membaca adalah saat anak-anak duduk di TK karena pada masa ini rasa ingin tahu anak berkembang sehingga banyak melontarkan pertanyaan-pertanyaan. Dalam mengembangkan minat membaca dan menulis bagi anak usia TK yang perlu dipikirkan adalah metode dan alat peraga yang dapat digunakan. Apabila terjadi kesalahan dalam penerapan metode dan alat peraga akan mengakibatkan minat anak dalam membaca akan semakin menurun. Hal tersebut tampak pada kemampuan membaca awal pada anak kelompok A TK Negeri Pembina 5 Kecamatan Kedungkandang masih rendah. Hal ini disebabkan karena guru masih belum memanfaatkan strategi yang dapat menumbuhkan minat peserta didik dalam belajar sehingga peserta didik kurang termotivasi untuk aktif senang berfikir kritis dalam pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan permainan kubus gambar dan kubus kata untuk meningkatkan kemampuan membaca awal dan (2) mendeskripsikan apakah dengan penerapan permainan kubus gambar dan kubus kata dapat meningkatkan kemampuan membaca awal Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dengan rancangan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelompok A di TK Negeri Pembina 5 Kec. Kedungkandang Kota Malang yang berjumlah 10 peserta didik terdiri dari 5 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Penerapan permainan kubus gambar dan kubus kata pada pengenalan pembelajaran membaca yang meliputi (a) tahap awal (b) tahap penyusunan dan (c) tahap akhir. Tahap awal ditandai dengan membuka skemata peserta didik tahap penyusunan ditandai dengan aktivitas peserta didik dalam belajar membaca gambar huruf suku kata dan kata sederhana. Tahap akhir ditandai dengan aktivitas siswa dalam mngungkapkan kesan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan permainan kubus gambar dan kubus kata dapat meningkatkan kemampuan membaca awal bagi anak kelompok A TK Negeri Pembina 5 Kecamatan Kedungkandang. Hal ini dibuktikan dengan prosentase rata-rata yang terus meningkat dari siklus I II. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada guru untuk menggunakan strategi yang bervariasi dengan berbagai permainan dalam pelaksanaan pengenalan membaca awal salah satunya dengan permainan kubus gambar dan kubus kata. Pada pelaksanaan pengenalan membaca awal guru sebaiknya melaksanakan pengenalan membaca awal dengan membaca gambar terlebih dahulu dilanjutkan dengan membaca huruf membaca suku kata dan membaca kata sederhana.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.4044 SUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PG PAUD, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 92 + [2] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03308/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (TAMAN KANAK-KANAK) - MEMBACA AWAL

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA ; 2. WIWIK DWI HASTUTI

Lampiran Berkas