Tugas Akhir

Penerapan model permainan mencari pasangan dalam meningkatkan pemahaman konsep IPS di kelas V SDN Tumpang 04 / Dwi Cahyono

Abstrak
Kata Kunci model permainan mencari pasangan pemahaman konsep IPS Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada tanggal 17-18 Februari 2011 di kelas V SDN Tumpang 04 pada mata pelajaran IPS diperoleh data hasil belajar IPS siswa yang masih terbilang kurang maksimal .Dari data di SD N Tumpang 04 nilai yang diperoleh oleh peserta didik di SD N Tumpang 04 tahun pelajaran 2009-2010 untuk mata pelajaran IPS di kelas V dari jumlah peserta didik 23 yang memperoleh hasil di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sebanyak 10 peserta didik atau sebanyak 43%. Sedangkan 13 peserta didik atau sebanyak 57% tidak memenuhi KKM. Hal ini disebabkan oleh luasnya materi kurang menariknya pembelajaran di kelas serta kurang terampilnya merangkum materi-materi yang penting dari konsep yang ada. Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah 1)mengetahui sejauh mana penerapan metode pembelajaran model permainan mencari berpasangan pada siswa kelas V SD Negeri Tumpang 04 kecamatan Tumpang dapat meningkatkan pemahaman konsep mata pelajaran IPS. 2)mendeskripsikan penerapan model permainan mencari pasangan pada mata pelajaran IPS kelas V SD N Tumpang 04. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk mengumpulkan data instrument pengumpuan data yang digunakan berupa 1) lembar observasi 2) soal tes. Seorang siswa dinyatakan tuntas belajarnya apabila telah mencapai skor 70. Pelaksanaan pembelajaran dibagi dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu a) perencanaan b) pelaksanaan tindakan dan observasi c) refleksi d) revisi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Tumpang 04 Kabupaten Malang. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan siklus I dan siklus II menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Dilihat dari proses pembelajaran pada tindakan siklus I dan siklus II dengan skor rata-rata sebagai berikut (1) tindakan siklus I pre test 48 70 dan post test 60 00 (2) tindakan siklus II pre test 63 48 dan post test 80 87. Pada siklus I dengan prosentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 17 39% dan meningkat pada siklus II menjadi 82 61% Pada siklus II sudah mencapai ketuntasan belajar klasikal di atas 80%. Dari penelitian di atas menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran permainan mencari pasangan pada mata pelajaran IPS . Kesimpulan dari penelitian ini yaitu 1) penerapan model pembelajaran permainan mencari pasangan dapat meningkatkan pemahaman konsep IPS dalam belajar 2) penerapan model pembelajaran permainan mencari pasangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Saran kepada guru-guru hendaknya menggunakan model pembelajaran yang bervariasi yang sesuai dan efektif dalam penyampaian materi pelajaran IPS.

Informasi Detail

DDC

Rp 372.83044 CAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi S1 PJJ PGSD, 2011.

Deskripsi Fisik

vi, 110 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03380/KI/11

Edisi

Tugas Akhir (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMAHAMAN KONSEP
2. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL PERMAINAN

Pembimbing

1. I WAYAN SUTAMA

Lampiran Berkas