Skripsi

Manajemen pembelajaran bahasa asing (Arab, Jerman, dan Jepang) di SMA Negeri 1 Turen Malang / Afri Ferdiyanto Basuki

Abstrak
Kata kunci manajemen pembelajaran bahasa asing Pendidikan adalah pembelajaran terhadap hidup dan keterampilan yang dibutuhkan dalam menghadapi hidup. Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berakhlak mulia sehat berilmu cakap kreatif mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dengan adanya pendekatan sistem pembelajaran di lembaga pendidikan menjamin terselenggaranya proses pembelajaran yang obyektif adil dan akuntabel yang dicerminkan dari adanya evaluasi siswa terhadap proses pembelajaran secara berkala dan hasilnya ditindaklanjuti. SMA Negeri 1 Turen Malang merupakan lembaga pendidikan yang menyelenggarakan sistem pembelajaran bahasa asing dalam penyelenggaraan proses belajar mengajar yang berkelanjutan. Fokus penelitian secara umum adalah manajemen pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA sedangkan fokus khusus mengungkap (1) perencanaan pembelajaran Bahasa Asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA (2) pengorganisasian pembelajaran Bahasa Asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA (3) pelaksanaan pembelajaran Bahasa Asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA (4) pengawasan pembalajaran Bahasa Asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA (5) faktor pendukung dan penghambat pembelajaran Bahasa Asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA dan (6) strategi dalam menambah motivasi pembelajaran dan mengurangi faktor penghambat pembelajaran Bahasa Asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian studi kasus. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Turen Malang yang beralamat jalan Panjaitan I no. 65 Turen Malang dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu (1) teknik wawancara (2) teknik observasi dan (3) studi dokumentasi. Data yang diperoleh dengan menggunakan teknik-teknik tersebut selanjutnya dianalisis untuk menyusun temuan penelitian yang diperoleh dari beberapa informan yaitu koordinator kurikulum kepala SMA Negeri 1 Turen Malang dan guru pengajar. Keabsahan data diuji dan diperiksa dengan teknik triangulasi data yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik/metode. Berdasarkan analisis data hasil penelitian dapat disimpulkan (1) perencanaan pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA yaitu perencanaan awal yang dilakukan dengan cara pengembangan guru ahli bahasa asing (2) pengorganisasian pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA yaitu dengan cara melakukan koordinasi dengan kepala sekolah dan pembinaan terhadap (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) MGMP guru bahasa asing (3) pelaksanaan pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA yaitu pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) di sekolah ini dilaksanakan dengan menggunakan sistem pembelajaran secara berkelanjutan (4) pengawasan pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA yaitu pengawasan intern yang dilakukan oleh kepala sekolah langsung serta pengawasan ekstern yang dilakukan oleh Dispendik (5) faktor pendukung pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA yaitu adanya dukungan dari pihak luar (masyarakat) yang terkait adanya sarana dan prasarana yang menunjang sedangkan faktor penghambat yaitu minimnya jam pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) serta rendahnya motivasi siswa dan (6) strategi yang dilakukan dalam menambah motivasi pembelajaran dan mengurangi faktor penghambat pembelajaran bahasa asing (Arab Jerman dan Jepang) di SMA yaitu pemadatan materi oleh guru serta pemberian kebebasan terhadap guru untuk mengelola pembelajaran siswa didalam kelas. Berdasarkan kesimpulan hasil temuan penelitian dikemukakan saran-saran berikut yaitu (1) kepala sekolah SMA agar terus mengembangkan kemampuannya untuk lebih baik dan mengembangkan sekolah terutama dalam pembelajaran bahasa asing dalam rangka meningkatkan mutu di ssekolah (2) Waka kurikulum SMA agar terus mengembangkan kemampuan dan kompetensi diri guna meningkatkan kualitas pembelajaran yang aktif dan menyenangkan untuk menghasilkan output yang bermutu dengan kualitas baik (3) bagi sekolah lain yang menyelenggarakan pembelajaran bahasa asing yang sama untuk lebih mendukung dan menerima program pembelajaran bahasa asing dengan baik (4) peneliti lainnya untuk dapat mengembangkan pendekatan lain dan memperdalam fokus penelitian dalam variasi sudut pandang yang berbeda (5) siswa-siswi agar dapat menjalankan proses pembelajaran tersebut untuk lebih baik dari sebelumnya dan dapat meningkatkan kemampuan dalam berbahasa asing yang lebih baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 407.12 BAS m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Adminstrasi Pendidikan, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 174 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03502/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA ASING - PEMBELAJARAN, MANAJEMEN

Pembimbing

1. M. HUDA ; 2. MUSTININGSIH

Lampiran Berkas