Skripsi

Penggunaan media benda konkrit untuk meningkatkan pembelajaran siswa kelas IV tentang gaya di SDN Rampal Celaket 2 Malang / Erna Juwariyah

Abstrak
Kata Kunci Media Benda Konkrit Pembelajaran IPA HasilBelajar Pembelajaran IPA denganmenggunakanmetodeceramahmenjadikansiswasebagaisubyekbelajar yang pasifkarenahanyamendengardanmencatat sehingga rata-rata nilai yang dicapaisiswamasih di bawahkriteriaketuntasan yang ditetapkan di KTSP. Hal inimendorongpenelitimenerapkan model pembelajarandenganmenggunakan media bendakonkrituntukmengatasipermasalahantersebut.Denganmenggunakan media bendakonkritdalampembelajaran IPA diharapkansiswadapatterlibatsecaraaktif. Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikan (1) Penerapan media padapembelajaran IPA (2) Aktivitassiswadalampembelajaran IPA (3)hasilbelajarsiswa yang diajarkandengan media bendakonkrit (4) tanggapan guru tentangpembelajaran IPA yang menggunakan media bendakonkrit dan (5) tanggapansiswatentangpembelajaran IPA yang menggunakan media konkrit. Rancanganpenelitianinimenggunakanjenis PTK dengan model KemmisdanMc Taggart. Penelitianinidilaksanakandalamduasiklus.Subyekpenelitianadalahsiswakelas IV SDN RampalCelaket 2 Malang semester genaptahunajaran 2010/2011 yang berjumlah 35 siswa. Data penelitiandikumpulkanmelaluiobservasi tes wawancara dandokumentasisedang data hasilbelajarsiswadiperolehdengantes yang dilaksanakanpadasetiapakhirsiklus. Hasilpenelitianmenunjukkanadanyapeningkatanpembelajaransiswakelas IV SDN RampalCelaket 2 Malang. Hal inidapatdilihatdarikeberhasilantindakan guru padasiklus I rata-rata 68% danmeningkatpadasiklus II menjadi 86% hasilbelajarsiswajugameningkatpadasiklus I sebesar 64 70 danmeningkatpadasiklus II menjadi76 29. Aktivitassiswajugamengalamipeningkatanpadasiklus I. Aktivitassiswamengalamipeningkatan rata-rata padasiklus I adalah 53% menjadi 72% padasiklus II.Tanggapan guru pemanfaatan media sesuaidengankarakteristiksiswadandapatmeningkatkanaktivitassiswa. Tanggapansiswapenggunaan mediadapatmeningkatkanhasilbelajar. Saran dariadanyapenelitianiniadalah guru hendaknyamenggunakan media bendakonkritpadapembelajarangunamencapaihasilbelajar yang lebih baik. Selainitudiharapkanhasilpenelitianiniditindaklanjutigunamemperolehhasil yang lebihbaik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 JUW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 140 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03568/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. GAYA (FISIKA)

Pembimbing

1. SRI ESTU WINAHYU ; 2. MADE SEKEN

Lampiran Berkas