Skripsi

Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran melakukan negosiasi (studi pada siswa kelas X Pemasaran SMK Muhammadiyah 2 Malang) / Ika Kurniawati

Abstrak
Kata kunci Penerapan Metode Inkuiri Hasil Belajar Inkuiri atau kegiatan menemukan merupakan bagian inti dari kegiatan pembelajaran berbasis kontekstual. Menurut Nurhadi dkk (2004 43) Inkuiri merupakan siklus yang terdiri dari langkah langkah sebagai berikut (1)Merumuskan masalah (2)Mengumpulkan data melalui observasi (3)Menganalisis dan menyajikan hasil dalam tulisan gambar laporan bagan tabel dan karya lainnya (4)Membuat kesimpulan berdasarkan data yang diperoleh melalui observasi dan praktikum hasil semua data yang diperoleh. Berdasarkan obsevasi awal yang dilakukan penulis pada guru mata pelajaran Melakukan Negosiasi di SMK Muhammadiyah 2 Malang pada tanggal 30 Oktober 2009 diketahui bahwa hasil belajar pada mata pelajaran Melakukan Negosiasi relatif rendah. Atas dasar inilah maka penelitian ini disusun untuk memperoleh gambaran mengenai Penerapan metode inkuiri pada mata pelajaran Melakukan Negosiasi sehingga dapat membuka peluang siswa untuk lebih memahami mata pelajaran ini siswa telihat aktif dalam aktivitas pembelajaran proses berpikir dan mempunyai kemandirian dalam melakukan tugas-tugas sekolah sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Program Keahlian Penjualan semester gasal tahun ajaran 2009/2010 SMK Muhammadiyah 2 Malang yang berjumlah 28 siswa dan dilakukan mulai tanggal 6 sampai 27 November 2009. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa lembar observasi diskusi siswa angket respon siswa terhadap pembelajaran Inkuiri dan tes. Analisis hasil penelitian menggunakan tehnik presentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor presentase keberhasilan tindakan aktivitas guru dalam menerapkan metode Inkuiri dari Siklus I ke Siklus II yaitu sebesar 14 3% hasil observasi aktivitas siswa dari siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan sebesar 3 6% sedangkan observasi aktivitas siswa pada pelaksanan metode Inkuiri dari Siklus I ke Siklus II tampak adanya peningkatan pada tiap tahapnya. Pada tahap 1 terjadi peningkatan sebesar 5% tahap 2 sebesar 14% tahap 3 sebesar 14% dan tahap 4 sebesar 6%. Respon belajar siswa yang diketahui melalui angket respon siswa menunjukkan respon yang sangat positif. Sedangkan peningkatan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari Siklus I ke Siklus II yaitu nilai pre test mengalami peningkatan sebesar 30% sedangkan nilai post test mengalami peningkatan sebesar 7 4%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan (1) Metode Inkuiri sangat bermanfaat bagi siswa karena metode tersebut telah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga guru mata pelajaran lainnya dapat menggunakan metode ini (2) Guru hendaknya lebih memotivasi siswa untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran karena motivasi belajar siswa masih kurang dengan demikian diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.(3) Bagi peneliti berikutnya penelitian ini dapat dikembangkan untuk materi selain melakukan tawar menawar dengan calon pelanggan dan dapat dikembangkan untuk sekolah sekolah lain.(4) Metode Inkuiri dapat terlaksana dengan baik serta hasil yang maksimal apabila diterapkan pada mata diklat yang dapat mendorong siswa untuk mencari alternatif jawaban serta berfikir kritisan kreatif untuk mengembangkan pengetahuan.

Informasi Detail

DDC

Rs 658.4052076 KUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Tata Niaga, 2011.

Deskripsi Fisik

ix, 103 + [58] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03673/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. NEGOSIASI (MANAJEMEN) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. ERY TRI DJATMIKA R.W.W. ; 2. MOH. ARIEF

Lampiran Berkas