Skripsi

Pengembangan multimedia interaktif mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas V di SDN Merjosari 5 Malang / Sulthan Akbar

Abstrak
Kata kunci pengembangan multimedia interaktif ilmu pengetahuan alam Media awalnya berfungsi sebagai alat bantu visual dalam kegiatan pembelajaran yaitu berupa saran yang dapat memberikan pengalaman visual kepada siswa antara lain untuk mendorong motivasi belajar memperjelas dan memudahkan konsep yang abstrak dan mempertinggi daya serap belajar. Kemudian secara bertahap mulai muncul media audio visual dan sampai pada multimedia yang berbasiskan komputer. Multimedia interaktif adalah perwujudan dari multimedia pembelajaran yang memadukan unsur audio visual serta dapat berinteraksi secara langsung dengan siswa. Dengan multimedia interaktif siswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti informasi yang terdapat di media tersebut dan membuat pembelajaran tidak membosankan karena interaktif memiliki komunikasi yang bersifat dua arah yaitu antara pengguna dengan media. Oleh karena itu pengembangan multimedia interaktif dikemas sedemikian rupa sesuai dengan karakteristik siswa. Walaupun media ini masih harus melibatkan guru secara penuh. Karena tidak dapat dipungkiri pengawasan dan panduan dari seorang guru lebih berperan. Jadi siswa tidak hanya berpegangan pada 1 buku paket namun siswa dapat mempunyai materi pembelajaran yang lebih dari satu nara sumber buku yang dijadikan satu dalam bentuk multimedia interaktif tersebut dengan tanpa membeli beserta latihan soal berbentuk elektronik. Subyek uji coba pengembangan ini adalah siswa kelas V semester 2 SDN Merjosari 5 Malang. Pengembangan multimedia interaktif ini divalidasikan oleh ahli materi sebanyak 2 orang ahli media sebanyak 2 orang audiens individual sebanyak 3 siswa audiens kelompok kecil sebanyak 10 siswa dan uji coba lapangan sebanyak 15 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif ini dinyatakan valid/layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang bumi dan alam semesta. Hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan angket ahli media 94 4% ahli materi 97 5% dan siswa individual 97 5% serta siswa kelompok kecil 89 7% dan uji lapangan 90 7%. Dalam penelitian ini saran yang peneliti ajukan kepada pihak sekolah adalah multimedia interaktif ini agar dijadikan bahan pertimbangan sebagai alternatif media yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran dan dapat digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam kelas.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 AKB p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 57 + [38] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03654/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. MULTIMEDIA INTERAKTIF

Pembimbing

1. ABDUL MANAN ; 2. EKA PRAMONO ADI

Lampiran Berkas