Skripsi

Penerapan metode kooperatif struktural round table pada pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman kelas X SMA Negeri 1 Batu / Tri Sulistiyowati

Abstrak
Kata kunci keterampilan membaca metode kooperatif struktural Round Table Membaca merupakan keterampilan berbahasa yang sangat penting karena membaca merupakan tuntutan realitas dalam kehidupan sehari-hari. Untuk dapat memahami bacaan pembaca terlebih dahulu harus memahami kata-kata dan kalimat dalam bacaan. Hal ini juga diperlukan ketika seseorang membaca teks bahasa Jerman. Keadaan di lapangan menunjukkan bahwa ketergantungan siswa pada kamus dalam proses pembelajaran masih tinggi. Kondisi tersebut mengakibatkan siswa cenderung pasif. Berdasarkan hal tersebut peneliti menerapkan metode kooperatif struktural Round Table sebagai metode pengajaran dalam keterampilan membaca. Dalam metode struktural Round Table siswa dituntut aktif dalam proses pembelajaran. Setiap siswa di dalam kelompok duduk membentuk lingkaran pada sebuah meja. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode kooperatif struktural Round Table pada pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman di SMA Negeri 1 Batu. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian deskripftif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi tes membaca dan kuesioner. Sumber data yang digunakan adalah siswa SMA Negeri 1 Batu X-1 tahun jaran 2010/2011 yang berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode kooperatif struktural Round Table membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran dan metode kooperatif struktural Round Table efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan membaca. Hal ini terbukti dari hasil tes membaca siswa yang memperoleh nilai rata-rata 87 5 dan hasil tersebut masuk dalam ketegori baik. Semua siswa telah mencapai ketuntasan dalam keterampilan membaca. Oleh karena itu disarankan pada guru mata pelajaran bahasa Jerman untuk menggunakan metode struktural Round Table. Kepada peneliti selanjutnya diharapkan penelitian ini dapat dijadikan pembanding atau referensi untuk penelitian berikutnya yang sejenis untuk keterampilan berbahasa yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 438.4 SUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2011.

Deskripsi Fisik

x, 80 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03659/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. BAHASA JERMAN - MEMBACA, KETERAMPILAN
2. BAHASA JERMAN - MEMBACA - PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Pembimbing

1. DEWI KARTIKA ARDIYANI ; 2. EDY HIDAYAT

Lampiran Berkas