Skripsi

Efektivitas pemanfaatan Lembar Kerja Siswa (LKS) ekonomi sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 6 Malang / Ayidah Habibah

Abstrak
Kata Kunci efektifitas sumber belajar Lembar Kerja Siswa (LKS) Sumber belajar merupakan sarana atau alat bantu siswa dalam menunjang proses pembelajaran dengan memanfaatkan sumber belajar maka siswa dapat mengembangkan pola pikir belajarnya sendiri tidak hanya tergantung dari ajaran guru. Dari hasil observasi di SMA Negeri 6 Malang diketahui bahwa sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran ekonomi adalah Lembar Kerja Siswa (LKS). Pemanfaatan sumber belajar yang sesuai sebagaimana mestinya maka akan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk untuk menjawab rumusan masalah (1) Bagaimana keberadaan Lembar Kerja Siswa (LKS) ekonomi dalam proses pembelajaran ekonomi (2) Bagaimana pemanfaatan Lembar Kerja Siswa (LKS) ekonomi sebagai sumber belajar siswa (3) Bagaimana hasil pemanfaatan Lembar Kerja Siswa (LKS) ekonomi sebagai sumber belajar siswa SMA Negeri 6 Malang Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X.1 dan X.4 beserta 1 guru ekonomi di SMA Negeri 6 Malang pada bulan April-Mei 2011. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian adalah simbolic interactionisme. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik survei wawancara dan dokumen. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan kegiatan triangulasi teknik dan member cek. Analisis hasil penelitian yang digunakan adalah analisis kuantitatif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Keadaan fisik LKS yang dimanfaatkan pada pembelajaran di kelas X SMA Negeri 6 Malang sudah baik. anya sampul LKS yang dianggap kurang menarik karena menggunakan kertas buram permasalahn yang dihadapi siswa pada setiap bab yaitu pada bahasa yang digunakan tetapi permasalahan tersebut dapat diatasi. Hal ini sesuai dengan teori bahwa LKS yang baik harus memenuhi persyaratan konstruksi. Persyaratan konstruksi tersebut meliputi syarat-syarat yang berkenaan dengan penggunaan bahasa susunan kosakata tingkat kesukaran dan kejelasan yang hakekatnya harus tepat guna dalan arti dapat dimengerti oleh pihak pengguna LKS yaitu peserta didik. Dalam teknis penulisan LKS menggunakan huruf cetak dan tidak menggunakan huruf latin atau romawi. (2) Dalam pemanfaatan LKS guru selalu berpedoman pada SK KD indikator dan alokasi waktu. Siswa dan guru selalu menggunakan LKS dalam proses pembelajaran. Setelah guru menerangkan materi siswa ditugaskan untuk mengerjakan latihan soal guna mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang disampaikan oleh guru. Ketika mengerjakan soal ternyata dijumpai permasalahan yaitu jawaban dari pertanyaan tidak ada pada materi. Akibatnya siswa harus mencari sumber belajar lain yang bisa digunakan dalam menyelesaikan soal latihan LKS. Teori yang mendukung pernyataan iniadalah Proses pembelajaran ekonomi dengan LKS salah satunya dilaksanakan dengan ketentuan yaitu Guru menerangkan materi pembahasan sesuai dengan SK KD dan indikator. Tugas-tugas sebuah lembar kerja tidak akan dapat dikerjakan oleh peserta didik secara baik apabila tidak dilengkapi dengan buku lain atau referensi lain yang terkait dengan materi tugasnya. (3) Ketika nilai siswa dalam mengerjakan latihan soal kurang dari KKM maka yang dilakukan adalah meminta remedi kepada guru. Tugas yang diberikan guru untuk perbaikan nilai berupa mencari artikel di internet disesuaikan dengan pokok bahasan yang belum tuntas. Berdasarkan hasil penelitian untuk peningkatan kualitas pendidikan ekonomi di sekolah menengah maka saran yang ditujukan kepada (1) Guru Guru sebagai enaga pendidik yang mengarahkan siswa pada keberhasilan pendidikan hendaknya bisa memanfaatkan Lembar Kerja Siswa (LKS) ekonomi sebagaimana mestinya yang tidak telepas dari fungsi Lembar Kerja Siswa (LKS) yang sebenarnya. (2) Sekolah Penelitian ini dilakukan hanya pada 1 sekolah saja sehingga untuk penelitian selanjutnya perlu dilakukan penelitian dengan responden yang lebih banyak sehingga nantinya akan ada perbandingan antara antara satu sekolah dengan sekolah yang lain yang sama-sama memanfaatkan LKS sebagai sumber belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.0712 HAB e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2011.

Deskripsi Fisik

xii, 92 + [10] lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03700/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. EKONOMI - PEMBELAJARAN, PROSES
2. EKONOMI - LEMBAR KERJA SISWA

Pembimbing

1. MIT WITJAKSONO ; 2. FARIDA RAHMAWATI

Lampiran Berkas