Skripsi

Upaya peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA materi pesawat sederhana melalui model siklus belajar pada siswa kelas V SDN 2 Bangunmulyo Kabupaten Tulungagung / Esthi Novianningrum

Abstrak
Kata Kunci Pembelajaran IPA Siklus Belajar (Learning Cycle) SD Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti pada siswa kelas V SDN 2 Bangunmulyo Kecamatan Pakel Kabupaten Tulungagung pada saat pembelajaran IPA materi Pesawat Sederhana diperoleh bahwa dalam pembelajaran siswa masih kurang berperan aktif. Siswa kurang antusias dan masih takut dalam menjawab pertanyaan dari guru siswa juga masih banyak yang membuka buku saat menjawab pertanyaan. Dalam pembelajaran siswa terkesan menghafalakan materi jadi siswa kurang memahami konsep yang dipelajarinya. Pada saat diberikan pertanyaan siswa tidak mampu menjawab dengan tepat tanpa membaca buku karena siswa hanya menghalkan materi saja. Dan dari tes yang diberikan oleh peneliti mendapatkan prosentase ketuntasan 12 5% yang mana masih kurang dari KKM yaitu 65. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendiskripsikan penerapan model pembelajaran siklus belajar (Learning Cycle) pada pembelajaran IPA. mendiskripsikan seberapa besar peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran siklus belajar (Learning Cycle) dalam pembelajaran IPA. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus 1 siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus PTK terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan tindakan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Bangunmulyo 2 Kecamatan Pakel Kabupaten Tulungagung dengan jumlah siswa 24 anak. Intrumen yang digunakan adalah pedoman observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Penerapan model pembelajaran siklus belajar (Learning Cycle) adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru berhasil dalam penerapan model Siklus Belajar. Aktivitas siswa meningkat siklus I diperoleh 58 91 menjadi 70 5 pada siklus II. Hasil belajar siswa juga meningkat pada siklus I 47 91% dan siklus II meningkat menjadi 79 08%.. Berdasarkan uraian diatas penulis dapat memberikan kesimpulan bahwa terjadi peningkatan pembelajaran dalam penerapan model pembelajaran siklus belajar (learning cycle). Peneliti memberikan saran kepada guru agar dapat dipertimbangkan penerapan model pembelajaran siklus belajar (Learning Cycle) dalam pembelajaran IPA sebagai salah satu alternatif dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Tapi yang harus diperhatikan yaitu bahwa model Siklus Belajar hanya bias diterapkan pada materi-materi tertentu.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 NOV u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2011.

Deskripsi Fisik

viii, 172 lembar : il., tab. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

03697/KI/11

Edisi

Skripsi (Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2011

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN MODEL SIKLUS BELAJAR

Pembimbing

1. SA'DUN AKBAR ; 2. SUKAMTI

Lampiran Berkas